1、2020世纪的艺术大师世纪的艺术大师马蒂斯马蒂斯人美版五年级下册人美版五年级下册教学目标教学目标核心素养目标：核心素养目标：1.1.艺术表现：了解马蒂斯生平及创新历程，感受马蒂斯作品的色艺术表现：了解马蒂斯生平及创新历程，感受马蒂斯作品的色彩美，理解野兽派画风独特之处，了解剪纸艺术是他的创作巅峰。彩美，理解野兽派画风独特之处，了解剪纸艺术是他的创作巅峰。2.2.创意实践：通过欣赏马蒂斯的艺术表现手法，激发学生勇于创创意实践：通过欣赏马蒂斯的艺术表现手法，激发学生勇于创新的意识。以语文草原引入，进行美术与语文学科跨学科知识融合。新的意识。以语文草原引入，进行美术与语文学科跨学科知识融合。3.3.
2、审美感知：通过作品欣赏能用自己的语言从造型和色彩等方面审美感知：通过作品欣赏能用自己的语言从造型和色彩等方面进行描述和评述作品，并用所学习的色彩知识尝试创作，从而提高审进行描述和评述作品，并用所学习的色彩知识尝试创作，从而提高审美能力。美能力。4.4.文化理解：学习马蒂斯对艺术的不懈追求，不断超越自我的一文化理解：学习马蒂斯对艺术的不懈追求，不断超越自我的一生，用画家晚年带病创作并达到个人创作巅峰的经历，鼓励学生做一生，用画家晚年带病创作并达到个人创作巅峰的经历，鼓励学生做一个意志顽强、做事有恒心的人。个意志顽强、做事有恒心的人。新知导入新知导入仔细观察作品说一说这幅作品是绘画还是剪纸？仔细观
3、察作品说一说这幅作品是绘画还是剪纸？马蒂斯的作品马蒂斯的作品蜗牛蜗牛 蜗牛蜗牛属于剪纸拼贴，纵属于剪纸拼贴，纵287287厘厘米，横米，横288288厘米，创作于厘米，创作于19521952年，作年，作品藏于英国伦敦泰德画廊。品藏于英国伦敦泰德画廊。你们了解马蒂斯吗？你们了解马蒂斯吗？接下来就让我们来认识这位艺术接下来就让我们来认识这位艺术大师吧！大师吧！课题课题人民美术出版社人民美术出版社 美术五年级下册美术五年级下册 第二课第二课2020世纪的艺术大师世纪的艺术大师马蒂斯马蒂斯新知讲解新知讲解对比观察：两幅剪纸作品在创作手法上有什么根本的不同？对比观察：两幅剪纸作品在创作手法上有什么根本的
4、不同？人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 第一幅是第一幅是抽象抽象的构成方式，由不规则的色块拼贴而成。的构成方式，由不规则的色块拼贴而成。第二幅是第二幅是形象形象的构图方式，由单一的颜色剪刻而成。的构图方式，由单一的颜色剪刻而成。新知讲解新知讲解马蒂斯简介：马蒂斯简介：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课马蒂斯马蒂斯 法国（法国（1869-19541869-1954）亨利亨利马蒂斯马蒂斯(1869-1954)(1869-1954)，法国著
5、名画家、雕塑家、版画，法国著名画家、雕塑家、版画家，野兽派创始人和主要代表人物，代表作有家，野兽派创始人和主要代表人物，代表作有豪华、宁静、豪华、宁静、欢乐欢乐生活的欢乐生活的欢乐开着的窗户开着的窗户戴帽的妇人戴帽的妇人等。作等。作品特点：富有平衡、纯洁和宁静感。品特点：富有平衡、纯洁和宁静感。1869 1869年年1212月月3131日生于法国。日生于法国。1890 1890年年2020岁时完成第一幅画作。岁时完成第一幅画作。1893 1893年到卢浮宫临摹经典画作。年到卢浮宫临摹经典画作。1905 1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家称为年在秋季沙龙展出画作，被评论家称为“野兽派野兽派”
6、代代表人。表人。19291929年致力于雕塑与版画创作。年致力于雕塑与版画创作。1937 1937年首次以剪纸方式为芭蕾舞团设计屏风与戏服。年首次以剪纸方式为芭蕾舞团设计屏风与戏服。1941 1941年患肠癌，手术后仍继续从事剪纸创作。年患肠癌，手术后仍继续从事剪纸创作。19481948年完成汶斯教堂室内设计。年完成汶斯教堂室内设计。1954 1954年年1111月月3 3日病逝于法国尼斯。日病逝于法国尼斯。新知讲解新知讲解人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课作品赏析：说一说，作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内
7、容？作品赏析：说一说，作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内容？19051905年在秋季沙龙上展出的作年在秋季沙龙上展出的作开着的窗户开着的窗户 19051905年，马蒂斯参加秋季沙龙，展出了年，马蒂斯参加秋季沙龙，展出了两幅画，其中一幅就是两幅画，其中一幅就是开着的窗户开着的窗户。大大胆的配色加上粗犷的线条，给人极大的视觉胆的配色加上粗犷的线条，给人极大的视觉冲击。冲击。在画面中，窗外的世界才是主体，窗在画面中，窗外的世界才是主体，窗户和室外环境只是一个点缀。画家笔下的窗户和室外环境只是一个点缀。画家笔下的窗户户,使画面构图、空间表现和观者的视线得到使画面构图、空间表现和观者的视线得到延伸
8、马蒂斯曾说过延伸马蒂斯曾说过“空间就是从外部视野直空间就是从外部视野直到工作室的内部的统一体，将要离去的船，到工作室的内部的统一体，将要离去的船，就像周围的那些熟悉的物体一样，存在于同就像周围的那些熟悉的物体一样，存在于同一空间中，有窗子的墙壁并不能造成两个不一空间中，有窗子的墙壁并不能造成两个不同的世界。同的世界。”笔触上既有平涂又有点彩，在笔触上既有平涂又有点彩，在野兽派和新印象主义的基础上逐步形成了自野兽派和新印象主义的基础上逐步形成了自己的风格。己的风格。新知讲解新知讲解人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课作
9、品赏析：说一说作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内容？有哪几组对比色作品赏析：说一说作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内容？有哪几组对比色？19051905年在秋季沙龙上展出的作年在秋季沙龙上展出的作戴帽的女人戴帽的女人 该作品描绘了一个身着色该作品描绘了一个身着色彩艳丽的衣服、戴着礼帽的女彩艳丽的衣服、戴着礼帽的女性，画中女性以马蒂斯的妻子性，画中女性以马蒂斯的妻子为原型。为原型。19051905年，以马蒂斯为代表年，以马蒂斯为代表的一群法国年轻画家，在巴黎的一群法国年轻画家，在巴黎秋季沙龙展出了一批作品，因秋季沙龙展出了一批作品，因为用色大胆、异于传统风格，为用色大胆、异于传统风格
10、，这些画家的画作风格被称为这些画家的画作风格被称为“野兽派野兽派”。新知讲解新知讲解人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课对比观察对比观察:两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？马蒂斯的作品马蒂斯的作品带帽带帽的女人的女人造型平面化，色造型平面化，色彩对比强烈，笔法粗犷。彩对比强烈，笔法粗犷。达达芬奇的作品芬奇的作品蒙蒙娜丽莎娜丽莎立体感强，色彩立体感强，色彩柔和，笔法细腻。柔和，笔法细腻。戴帽的女人戴帽的女人马蒂斯马蒂斯 法国法国 蒙娜丽莎蒙娜丽莎 达达芬奇芬奇 意大利意大利
11、新知讲解新知讲解小知识：马蒂斯与野兽派小知识：马蒂斯与野兽派马蒂斯马蒂斯 法国（法国（1869-19541869-1954）19051905年在秋季沙龙展览会中，马蒂斯等人的作品色彩鲜明年在秋季沙龙展览会中，马蒂斯等人的作品色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论，对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称他们像家们戏称他们像“野兽野兽”样，样，“野兽派野兽派”因此得名。因此得名。野兽主义是自野兽主义是自19051905至至19081908年在法国盛行一时的美术流派。野年在法国盛行一时的美术流派。野兽派的代表画家为亨利兽派的代表画家为亨利马蒂斯、莫里斯马
12、蒂斯、莫里斯德德弗拉芒克、安弗拉芒克、安德烈德烈德朗等。德朗等。作品特点：色彩鲜明、对比强烈、富有装饰性、与传统的作品特点：色彩鲜明、对比强烈、富有装饰性、与传统的写实色彩截然不同。写实色彩截然不同。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，以直率、颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放粗放的笔法，创造强烈的画面的笔法，创造强烈的画面效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。马蒂斯绘画即大胆的色彩、马蒂斯绘画即大胆的色彩、简练简练的造型、和谐一致的构图的造型、和谐一致的构图以及
13、强烈的以及强烈的装饰性装饰性，线条圆润，形成了他独特的画风，线条圆润，形成了他独特的画风那就那就是世人熟悉的画面简洁、清晰，省略了多余的细节，以是世人熟悉的画面简洁、清晰，省略了多余的细节，以单纯单纯的的线条和色彩构成画面艺术形象。线条和色彩构成画面艺术形象。新知讲解新知讲解 作品赏析：说一说作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内容？作品赏析：说一说作品主要运用了哪些颜色？作品表现了什么内容？红色的和谐（油画）红色的和谐（油画）19081908 作品大小作品大小180180厘米厘米220220厘米，现藏于俄罗斯圣彼厘米，现藏于俄罗斯圣彼得堡艾尔米塔日博物馆。得堡艾尔米塔日博物馆。这幅画表现的
14、是一位妇女在餐桌前忙碌的情形这幅画表现的是一位妇女在餐桌前忙碌的情形，餐桌上放着水果，瓶中所盛可能是甜酒，藤蔓植物，餐桌上放着水果，瓶中所盛可能是甜酒，藤蔓植物花纹均匀地分布在墙面和桌面上。花纹均匀地分布在墙面和桌面上。在在红色的和谐红色的和谐上，马蒂斯把透视法彻底抽上，马蒂斯把透视法彻底抽掉，以饱满的色彩来展现一个充满对比色彩图案世界掉，以饱满的色彩来展现一个充满对比色彩图案世界。面虽然是一个普通的室内外场景画，但每一件物品。面虽然是一个普通的室内外场景画，但每一件物品和每一处景色都脱离了它们实际中的本来面目。甚至和每一处景色都脱离了它们实际中的本来面目。甚至连室内的空间，也做了精心改变，将
15、三度的空间，描连室内的空间，也做了精心改变，将三度的空间，描绘在了二度空间的红色平面上。画面与现实接近又脱绘在了二度空间的红色平面上。画面与现实接近又脱离现实，加入了作者的想象力和作者对事物情感表达离现实，加入了作者的想象力和作者对事物情感表达。整幅画面直线表现静了、曲线表现了动，直线和整幅画面直线表现静了、曲线表现了动，直线和曲线的结合使画面宁静中不丢失活泼。曲线的结合使画面宁静中不丢失活泼。在颜色中找出对比色？在颜色中找出对比色？新知讲解新知讲解欣赏评述：欣赏评述：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课蓝衣女人（油
16、画）蓝衣女人（油画）19371937欣赏提示：欣赏提示：（1 1）作品给你的第一印象；）作品给你的第一印象；（2 2）作品的风格；）作品的风格；（3 3）作品的表现方法；）作品的表现方法；（4 4）对作品接受的程度，你对作品怎么看。）对作品接受的程度，你对作品怎么看。画中描绘一位穿蓝色连衣裙的金发少女安详地坐在画中描绘一位穿蓝色连衣裙的金发少女安详地坐在曲线形的沙发中，背景墙上挂着曲线形的沙发中，背景墙上挂着 几幅小画。画家未对少几幅小画。画家未对少女的面部作深入的描绘，画面整体概括，红、黄、蓝、女的面部作深入的描绘，画面整体概括，红、黄、蓝、黑色形成鲜明对比，物体与空间均处理成平面的色块，黑
17、色形成鲜明对比，物体与空间均处理成平面的色块，蓝衣上流畅的曲线使画面更加活跃，线条和几个大色块蓝衣上流畅的曲线使画面更加活跃，线条和几个大色块的布局，使其风格统一、和谐、单纯。的布局，使其风格统一、和谐、单纯。作品特点：作品特点：绘画造型：夸张、简练、粗放、装饰、单纯。绘画造型：夸张、简练、粗放、装饰、单纯。绘画色彩绘画色彩 注重：色块的组合对比、夸张的装饰色彩注重：色块的组合对比、夸张的装饰色彩、单纯的平涂色。、单纯的平涂色。新知讲解新知讲解作品欣赏：说一说，你知道这个故事吗？作品欣赏：说一说，你知道这个故事吗？人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五
18、年级下册五年级下册 第第2 2课课王者之悲（剪纸）王者之悲（剪纸）19521952 作品欣赏作品欣赏王者之悲王者之悲是马蒂斯是马蒂斯19521952年的作品。年的作品。292292厘米厘米x386x386厘米厘米,现存于现存于巴黎蓬皮杜国家艺术文化中心。这是马巴黎蓬皮杜国家艺术文化中心。这是马蒂斯表现的一个寓言故事蒂斯表现的一个寓言故事:圣经圣经里的里的老国王大卫老国王大卫,无法借助弹琴和天堂美女的无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张舞蹈来安慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色彩明艳，其剪纸造型看似随意，但又可彩明
19、艳，其剪纸造型看似随意，但又可见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这就是见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这就是他一直追求的艺术的基本形式。他一直追求的艺术的基本形式。艺术风格：艺术风格：造型：抽象、简洁、夸张造型：抽象、简洁、夸张 色彩：对比强烈、富有装饰性。色彩：对比强烈、富有装饰性。新知讲解新知讲解 观察思考：比一比，你能从观察思考：比一比，你能从色彩、线条、用笔色彩、线条、用笔方法上说一说马蒂斯方法上说一说马蒂斯的绘画风格发生了怎样的变化吗？的绘画风格发生了怎样的变化吗？人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课戴帽的女人（油画
20、）戴帽的女人（油画）19051905金鱼（油画）金鱼（油画）19121912蓝衣女人（油画）蓝衣女人（油画）19371937造型从平面化转变为完全平涂，造型从平面化转变为完全平涂，线条圆润、细腻，色彩种类减少但依然强烈。线条圆润、细腻，色彩种类减少但依然强烈。新知讲解新知讲解观察思考：观察马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？完成下列内容。观察思考：观察马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？完成下列内容。人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课金鱼（油画）金鱼（油画）19121912 观察马蒂斯的绘画在造型上有什观察马蒂斯的绘画在造
21、型上有什么特点？（在特点后面的括号里把选择么特点？（在特点后面的括号里把选择的内容打上的内容打上“”“”）写实（写实（）粗放（粗放（）夸张（夸张（）装饰（装饰（）简练（简练（）单纯（单纯（）其他其他 。新知讲解新知讲解思考与讨论：完成下列内容。思考与讨论：完成下列内容。人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 （1 1）马蒂斯在色彩上注重什么？（在内容后面的括号里把选）马蒂斯在色彩上注重什么？（在内容后面的括号里把选择的内容打上择的内容打上“”“”）色块的组合对比色块的组合对比 （）夸张的装饰色彩夸张的装饰色彩 （）细腻
22、的写实色彩细腻的写实色彩 （）单纯的平涂色彩单纯的平涂色彩 （）（2 2）你对马蒂斯印象最深刻的是什么？（在内容后面的括号）你对马蒂斯印象最深刻的是什么？（在内容后面的括号里把选择的内容打上里把选择的内容打上“”“”）马蒂斯的绘画马蒂斯的绘画 （）马蒂斯的剪纸马蒂斯的剪纸 （）马蒂斯与野兽派马蒂斯与野兽派 （）其他其他 。新知讲解新知讲解学习马蒂斯的精神：学习马蒂斯的精神：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 1941 1941年年7171岁的马蒂斯在肠癌手术后，只能在床榻或轮椅上从事创作。然岁的马蒂斯在肠癌手术后，
23、只能在床榻或轮椅上从事创作。然而，就在不懈的追求中他登上了新的艺术高峰。他追求华美的装饰效果，他而，就在不懈的追求中他登上了新的艺术高峰。他追求华美的装饰效果，他说，剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作说，剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的美妙事情。是一件能够进入忘我境界的美妙事情。马蒂斯将简明的图马蒂斯将简明的图形和色彩运用于教堂玻璃形和色彩运用于教堂玻璃设计中，使其变得更加明设计中，使其变得更加明亮、温馨。亮、温馨。马马蒂蒂斯斯设设计计的的汶汶斯斯礼礼拜拜堂堂彩彩色色玻玻璃璃 通过设计马蒂斯的作品在生通过设计马蒂
24、斯的作品在生活中得到了很好的应用，所以我活中得到了很好的应用，所以我们的艺术是与生活紧密相连的。们的艺术是与生活紧密相连的。学习马蒂斯有恒心、勇于创新、不断超学习马蒂斯有恒心、勇于创新、不断超越自我的精神。越自我的精神。课堂练习课堂练习 艺术实践（一）：欣赏作品，说一说，作品属于绘画还是剪纸？艺术实践（一）：欣赏作品，说一说，作品属于绘画还是剪纸？给你的第一印象是什么？给你的第一印象是什么？人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课小小鹦鹦鹉鹉鱼鱼美美人人鱼鱼 剪剪纸纸 1952 1952年，身体日益虚弱，已无法再拿起画笔
25、，于是开始采用色彩剪贴创作。年，身体日益虚弱，已无法再拿起画笔，于是开始采用色彩剪贴创作。在这幅作品中，小鹦鹉和美人鱼遥遥相望，代表着马蒂斯对天空和海洋的遐想。他在这幅作品中，小鹦鹉和美人鱼遥遥相望，代表着马蒂斯对天空和海洋的遐想。他曾这样说：曾这样说：“我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉。我在作我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉。我在作品中找到了自己。品中找到了自己。”小鹦鹉与美人鱼小鹦鹉与美人鱼运用了活泼明快的色彩，洋溢着自由纯真的气运用了活泼明快的色彩，洋溢着自由纯真的气息。画中布满了珊瑚、海草、小鱼，使我们仿佛看见一个美丽的童话世界。息。画中
26、布满了珊瑚、海草、小鱼，使我们仿佛看见一个美丽的童话世界。课堂练习课堂练习 艺术实践（二）：学习马蒂斯的艺术表现手法，创作一幅自己喜爱艺术实践（二）：学习马蒂斯的艺术表现手法，创作一幅自己喜爱的剪纸作品或绘画作品。写一篇的剪纸作品或绘画作品。写一篇200200字的短文记述你的学习体会。字的短文记述你的学习体会。人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课课堂总结课堂总结展示评价展示评价 介绍自己喜欢的作品。介绍自己喜欢的作品。说一说，看谁能运用美术术语对马蒂斯的作品说一说，看谁能运用美术术语对马蒂斯的作品进行正确的评价？进行
27、正确的评价？总结总结 说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课课外拓展课外拓展作品欣赏：作品欣赏：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 绿色条纹绿色条纹19051905课外拓展课外拓展作品欣赏：作品欣赏：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 羽毛帽羽毛帽19191919
28、课外拓展课外拓展作品欣赏：作品欣赏：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 埃斯泰克的海湾埃斯泰克的海湾塞尚塞尚 19191919塞尚是后印象主义代表人物。二十世纪野兽主义与立体主义和抽象绘画之父。塞尚是后印象主义代表人物。二十世纪野兽主义与立体主义和抽象绘画之父。课外拓展课外拓展作品欣赏：作品欣赏：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 西涅克在西涅克在遵循点彩派的色遵循点彩派的色彩彩混合原理的基础上，根据不混合原理的基础上，根据不同的效果呈
29、现的需要，灵活地同的效果呈现的需要，灵活地采用了不同的色彩并置方法。采用了不同的色彩并置方法。西涅克的色彩运用加法混合原西涅克的色彩运用加法混合原理，使纯色的反射光通过混合理，使纯色的反射光通过混合以增加亮度，避免了古典调色以增加亮度，避免了古典调色技法因使用颜料混合而降低光技法因使用颜料混合而降低光亮的弊病。点彩派竭力避免颜亮的弊病。点彩派竭力避免颜料的减法混合，通过并置纯色料的减法混合，通过并置纯色而生成中间色。而生成中间色。教皇宫殿，阿维尼翁教皇宫殿，阿维尼翁西涅克西涅克 19001900课外拓展课外拓展作品欣赏：作品欣赏：人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学
30、美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课 合成合成 豪饮的豪饮的斗牛士斗牛士这是一幅抽这是一幅抽象主义绘画，作品以象主义绘画，作品以不同纯度或明亮或黯不同纯度或明亮或黯淡的黄色为主色调，淡的黄色为主色调，色彩和谐统一，创造色彩和谐统一，创造出一种复杂奇妙的情出一种复杂奇妙的情绪。绪。合成合成 豪饮的斗牛士豪饮的斗牛士苏兹苏兹弗里林海森弗里林海森（美国）（美国）19441944板书设计板书设计2.202.20世纪的艺术大师世纪的艺术大师马蒂斯马蒂斯作品特点：作品特点：造型：夸张、简练、粗放、装饰、单纯。造型：夸张、简练、粗放、装饰、单纯。色彩色彩 注重：色块的组合对比、夸张的装饰色注重
31、：色块的组合对比、夸张的装饰色彩、单纯的平涂色。彩、单纯的平涂色。艺术风格：艺术风格：造型：抽象、简洁、夸张造型：抽象、简洁、夸张 色彩：对比强烈、富有装饰性。色彩：对比强烈、富有装饰性。学习马蒂斯有恒心、勇于创新、不断超越自学习马蒂斯有恒心、勇于创新、不断超越自我的精神。我的精神。人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课作业布置作业布置分层作业分层作业A.A.选择一幅你喜欢的作品，写一篇选择一幅你喜欢的作品，写一篇200200字的观赏体会。字的观赏体会。B.B.用自己对野兽派色彩的理解临摹马蒂斯的线描作品并涂色。用自己对野兽派色彩的理解临摹马蒂斯的线描作品并涂色。人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书 小学美术小学美术 五年级下册五年级下册 第第2 2课课
