1、色彩的明度第二课时教学设计色彩的明度第二课时教学设计 教学目标教学目标: 知识与技能: 1、 了解色彩在绘本中表现故事人物的作用; 2、了解色彩的情感功能,并能主动运用色彩表现自己的情绪,并能逐步学会运用色彩 创作绘本。 过程与方法: 通过欣赏,学生讨论、交流,以及欣赏有代表性的图片作品,使学生对色彩明度对表达情 感功能有个感性认识,再通过教师讲解、示范,促进学生学会主动运用色彩明度表现情绪,并 能与同伴分享自己的情绪体验。 情感、态度、价值观: 通过本科学习,促使学生学会培养自主管理情绪的能力,养成在阅读时能结合文本主动欣 赏绘本中的画面 ,培养学生热爱阅读的习惯。 教学重点教学重点: 理解
2、绘本色彩与故事情节、主人公的情绪的关系,学会运用色彩表现情绪。 教学难点教学难点:正确运用色彩表现情绪 教具准备教具准备:PPT,素描纸、水粉工具 学具准备学具准备:素描纸、水粉工具 教学过程教学过程 环环节节备注备注 组织教学组织教学1、 检查学生学具准备情况 2、 稳定学生情绪。 导导入入1、 出示词语:快乐、悲伤、平静、愤怒 2、 指名读。 3、 这些词与人的什么有关? 4、 再读,读出感情。 5、 教师谈话,导入新课,板书课题。 板书: 色彩也能讲故事 新新授授 1、出示绘本不想睡觉的狮子中的两张图片, 请学生就画面色彩谈谈感受。 2、出示色块,让学生感受不同颜色传递的情绪。 3、出示
3、绘本菲菲生气了 ,快速播放绘本,引 导学生感受色彩与主人公的情绪的关系。 (1) 、小组讨论、交流; (2) 、交流汇报。 4、播放有声绘本菲菲生气了 ,了解故事情节。 5、分别出示绘本中具有代表性的图片,引导学 生理解色彩与文本的关系。 6、教师示范,强调除了色彩,笔触也能表现情 绪。 7、欣赏其它绘本中的图片。 8、欣赏抽象画作品。 9、欣赏学生作品 10、小结。 板书:明度高 积极情绪 纯度高 明度低 消极情绪 纯度低 艺术实践小朋友们,你们一定有过快乐、伤心、兴奋、 愤怒的情绪体验吧,你能用色彩表达出来吗?请 你拿起你的画笔,表达出来吧! 学生作画,教师巡视指导。 艺术评价1、 小组内交流互评; 2、 班级内师生共同评价。 艺术拓展欣赏画家作品,理解运用色彩在作品中表达情绪 的作用。 本课小结