1、色彩的明度第二课时教学设计色彩的明度第二课时教学设计 教学目标教学目标: 知识与技能： 1、 了解色彩在绘本中表现故事人物的作用； 2、了解色彩的情感功能，并能主动运用色彩表现自己的情绪，并能逐步学会运用色彩 创作绘本。 过程与方法： 通过欣赏，学生讨论、交流，以及欣赏有代表性的图片作品，使学生对色彩明度对表达情 感功能有个感性认识，再通过教师讲解、示范，促进学生学会主动运用色彩明度表现情绪，并 能与同伴分享自己的情绪体验。 情感、态度、价值观： 通过本科学习，促使学生学会培养自主管理情绪的能力，养成在阅读时能结合文本主动欣 赏绘本中的画面 ,培养学生热爱阅读的习惯。 教学重点教学重点: 理解
2、绘本色彩与故事情节、主人公的情绪的关系，学会运用色彩表现情绪。 教学难点教学难点:正确运用色彩表现情绪 教具准备教具准备:PPT，素描纸、水粉工具 学具准备学具准备:素描纸、水粉工具 教学过程教学过程 环环节节备注备注 组织教学组织教学1、 检查学生学具准备情况 2、 稳定学生情绪。 导导入入1、 出示词语：快乐、悲伤、平静、愤怒 2、 指名读。 3、 这些词与人的什么有关？ 4、 再读，读出感情。 5、 教师谈话，导入新课，板书课题。 板书： 色彩也能讲故事 新新授授 1、出示绘本不想睡觉的狮子中的两张图片, 请学生就画面色彩谈谈感受。 2、出示色块，让学生感受不同颜色传递的情绪。 3、出示
3、绘本菲菲生气了 ，快速播放绘本，引 导学生感受色彩与主人公的情绪的关系。 （1） 、小组讨论、交流； （2） 、交流汇报。 4、播放有声绘本菲菲生气了 ，了解故事情节。 5、分别出示绘本中具有代表性的图片，引导学 生理解色彩与文本的关系。 6、教师示范，强调除了色彩，笔触也能表现情 绪。 7、欣赏其它绘本中的图片。 8、欣赏抽象画作品。 9、欣赏学生作品 10、小结。 板书：明度高 积极情绪 纯度高 明度低 消极情绪 纯度低 艺术实践小朋友们，你们一定有过快乐、伤心、兴奋、 愤怒的情绪体验吧，你能用色彩表达出来吗？请 你拿起你的画笔，表达出来吧! 学生作画，教师巡视指导。 艺术评价1、 小组内交流互评； 2、 班级内师生共同评价。 艺术拓展欣赏画家作品，理解运用色彩在作品中表达情绪 的作用。 本课小结
