1、第四单元三位数乘以两位数第四单元三位数乘以两位数 泾源三小丁辉 （一）教学目标 1使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数 的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘 两位数的笔算方法。 3使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度 和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用 合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 （二）这部分内容可以用 8 课时进行教学。 第第 1 课时：课时：笔算乘法（例笔算乘法（例 1） 教学目标 知识与技能： ： 1、使学生掌握三位数乘两位
2、数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能 力和口算的能力 过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教具图片、 教学过程 教师导学 一、复习导入； 1、口算： 1522=2314=3212= 4153=2983=5233= 2、笔算 2412=4459=6352= 说一说笔算的方法是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题：笔算乘法 二、探究新知 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行 145 千米。该城市
3、到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 14512 估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 14512=1740 145 12 - 290 1 45 - 1 740 问：如何检验自己的运算结果？ 小结： ，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾 和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾 和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习： 1、书后做一做 13412=1764742536 23782 2、练习九的 1、2 独立完成 四、课堂总结 今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、作业：练习九第 3、5 题
