二 乘法-三位数乘两位数-教案、教学设计-市级公开课-北京版四年级上册数学(配套课件编号:72e00).doc

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1、第四单元三位数乘以两位数第四单元三位数乘以两位数 泾源三小丁辉 (一)教学目标 1使学生掌握用一位数乘两位数(积在 100 以内)或几百几十的数 的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘 两位数的笔算方法。 3使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度 和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。 4使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用 合适的方法进行估算,养成估算的习惯。 (二)这部分内容可以用 8 课时进行教学。 第第 1 课时:课时:笔算乘法(例笔算乘法(例 1) 教学目标 知识与技能: : 1、使学生掌握三位数乘两位

2、数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能 力和口算的能力 过程与方法: 使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法 情感、态度和价值观: 培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教具图片、 教学过程 教师导学 一、复习导入; 1、口算: 1522=2314=3212= 4153=2983=5233= 2、笔算 2412=4459=6352= 说一说笔算的方法是什么? 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题:笔算乘法 二、探究新知 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时,火车小时约行 145 千米。该城市

3、到北京大约有多少千米? 问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式? 板书课题补充;三位数乘两位数 14512 估计一下大约是多少? 怎么计算出准确的结果? 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。 问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么? 14512=1740 145 12 - 290 1 45 - 1 740 问:如何检验自己的运算结果? 小结: ,三位数乘两位数笔算的方法是什么?师生归纳 两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾 和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾 和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习: 1、书后做一做 13412=1764742536 23782 2、练习九的 1、2 独立完成 四、课堂总结 今天你都学会了什么?有什么收获? 五、作业:练习九第 3、5 题

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