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商不变的规律 广德县实验小学易萍 教学目标: 1、经历探索的过程,发现并掌握商不变的规律。 2、能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计 算。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培 养学生观察、比较及发散思维的能力。 教学重难点: 探索发现商不变的规律 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话导入 二、探索新知 1、课件出示:买西瓜 小牛的广告:8 元买买 2 千克西瓜 小马的广告:24 元买 6 千克西瓜 小羊的广告:批发价 240 元买 60 千克西瓜 谁的西瓜便宜呢? 2、学生列式计算 824(元) 2464(元) 240604(元) 3、仔细观察这三道算式,你有什么发现? (1) 、从上往下看,你有什么发现? (2) 、从下往上看,你有什么发现? 4、归纳商不变的规律 5、根据商不变的规律,试着写一组算式。 三、巩固练习 四、全课总结 板书设计: 商不变的规律 被除数除数商不变 82 4(元) 246 4(元) 24060 4(元) 被除数和除数同时乘或除以相同的数 (0 除外) , 商不变。
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