商不变的规律 广德县实验小学易萍 教学目标： 1、经历探索的过程，发现并掌握商不变的规律。 2、能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计 算。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培 养学生观察、比较及发散思维的能力。 教学重难点： 探索发现商不变的规律 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 二、探索新知 1、课件出示：买西瓜 小牛的广告：8 元买买 2 千克西瓜 小马的广告：24 元买 6 千克西瓜 小羊的广告：批发价 240 元买 60 千克西瓜 谁的西瓜便宜呢？ 2、学生列式计算 824（元） 2464（元） 240604（元） 3、仔细观察这三道算式，你有什么发现？ （1） 、从上往下看，你有什么发现？ （2） 、从下往上看，你有什么发现？ 4、归纳商不变的规律 5、根据商不变的规律，试着写一组算式。 三、巩固练习 四、全课总结 板书设计： 商不变的规律 被除数除数商不变 82 4（元） 246 4（元） 24060 4（元） 被除数和除数同时乘或除以相同的数 （0 除外） ， 商不变。
