1、【学习目标】 1.了解西汉的建立、 “休养生息”的政策和“文景之治” 。 2.通过对秦汉两朝政策的对比，掌握对比的学习方法。 3.感悟“得民心者得天下”的道理。 【重点难点】 休养生息和“文景之治”。 秦汉两朝政策对比，得出“得民心者得天下”的认识。 【学法指导】 自主学习法、小组讨论法、合作探究法。 【知识链接】 汉高祖宴群臣的故事设置疑问导入新课。 （怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有 没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项 羽。 但是， 得天下不易， 坐天下更难。 汉高祖建立汉朝后， 面临的是一种什么样的经济形势？， 汉朝统治者是怎样进行统治的？
2、 【学习过程】 自主学习一（自主学习一（A A 级级） ： 一、一、 西汉的建立：西汉的建立： 1.时间：2.人物：3.都城： 二、二、 修养生息政策：修养生息政策： 1.背景：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。 2.目的： 为了， 汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训， 采取了的政策。 3具体措施有： （1）下令“” ，让士兵还乡务农； （2）将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为； （3）鼓励农民致力农业生产，采取政策，减轻农民的赋税，相应地 减免徭役和兵役。 4、评价：汉高祖死后，继任的统治者继续实行政策，注重农业生产， 使，。 三、文景之治三、文景之治 1.人物： 西汉王
3、朝到了和时期，继续推行休养生息政策。 2措施： （1）他们注重，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。 （2）重视“” ，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。 （3）他们还提倡，反对奢侈浮华。 3.结果： 文景时期，政治，经济，人民生活，国力，这一 时期的统治局面，历史上称之为“” 。 合作探究（合作探究（B B 级级） ：论从史出：论从史出 1、 汉书食货志记载： “汉兴，接秦之敝（同弊），民失作业，而大饥馑。凡 米石五千，人相食，死者过半，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ” （1）.根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的境况？ （2）.当时的社会为什么会处于这样的境况？ （3）.汉初
4、的统治者的首要问题是什么？ 2、材料一：夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内 以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。汉书文帝纪第四 材料二：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡国务劝农桑，益 种树可得衣食物。汉书景帝纪第五 材料三：汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次。为发展农业生产，汉景帝进一 步减轻农民负担，在位的第一年，虽然复收田租，坚持三十税一。他即位的第二年，就免去 天下田租的一半，十三年后，完全废除了田租 材料四：废除连坐，废除肉刑。把墨(脸上刻墨)改为髡钳城旦舂(头发剃光、脖子上套铁 圈服劳役)，把劓(割鼻子)改为
5、笞三百(打三百板子)，把斩左趾(斩去左脚)改为笞五百(打五百 板子)，把斩右趾(斩去右脚)改为弃市(死刑) 材料五：汉景帝有感于文帝规定的笞刑过重，受笞者即使幸免不死，也往往落下终生残 疾，因而改革主要针对笞刑进行，措施有二:一是减少笞数。二是规定刑具规格、受刑部位 和行刑程序。刑具笞杖用竹板做成，长五尺，宽一寸，末梢厚半寸，须削平竹节；笞打的部 分是臀部；笞打过程中不得换人。这样就减轻了笞刑的强度，降低了笞刑对犯罪者身体的伤 害程度，也减少了受笞刑而死的数量。 材料六：文帝在位 23 年，车骑服御之物都没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝； 平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。 在中国历代
6、帝王中， 文帝是一生都注重简朴为世人 称道的皇帝。 （1）材料一、材料二体现了汉文帝、汉景帝什么样的措施？ （2）材料三体现了汉文帝、汉景帝什么的措施？ （3）材料四、材料五体现了汉文帝、汉景帝什么样的措施？ （4）材料六图片和材料体现了汉文帝和汉景帝什么样的措施？ 【归纳小结】说说看，本节课你学到了什么？ 【当堂检测】 1“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代 的建立过程() A西汉B东汉C西晋D东晋 2西汉初年，统治者面临的首要问题是() A消灭项羽的残余势力B加强中央集权制度 C恢复和发展社会生产D解除朝中大将兵权 3西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括() 士兵还乡务农提倡勤俭治国奴婢释放为平民废除断残肢体的肉刑 ABCD 4下列中国古代帝王中，吸取暴政导致速亡的教训，采取休养生息的政策的是() 秦始皇秦二世汉高祖汉文帝 ABCD 5汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括 () A要求各级官吏关心农桑B下令士兵回乡务农 C废除断残肢体的肉刑D勤俭治国反对奢侈浮华 6“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆，堆到仓外；府库里的大量铜钱， 多年不用， 穿钱的绳子烂了， 散钱多得无法计算。 ”这段描绘与下列哪一盛世局面有关() A文景之治B光武中兴来源:Z*xx*k.ComC贞观之治D开元盛世 【教学反思】
