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1，本文（第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-第21课 活动课：让我们共同来感受历史-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册历史(配套课件编号：3017f).docx）为本站会员（小黑）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
1 / 1 活动课活动课 21 课课 让我们共同感受历史让我们共同感受历史 【课时】第 1 课时 一、一、教学目标教学目标 知识与能力：感受不同时代事物事物变迁带来的历史的沧桑变化。 过程与方法： 通过学生搜集身边的实物和图片资料来证明不同时期事物的变 化。 情感态度价值观：通过感知历史变化，培养以历史的眼光看问题的习惯。 二、教学重难点二、教学重难点：历史带给我们的变化， 三、教学三、教学方法：方法：讲授法 展示法 讨论法 四、教学过程四、教学过程 1、导入、导入：通过图片展示导入本节课内容。 2、新知识呈现、新知识呈现： 学生展示自己身边收集的能够证明历史变化的实物和图片。 教师针对学生的展示进一步阐释实物所反映的历史史实。 评选最高人气的历史证据。 教师补充展示社会各方面的历史图片并进行阐释。 回归历史，通过视频的形式展示全世界历史的变迁。 :3、小结小结：总结，学习历史的方法，认识历史和现实的关系，培养学生身为中国 人的自豪感，深入理解学习历史的意义。 4、作业布置、作业布置：留心你身边历史的痕迹， 5、板书设计板书设计 让我们共同感受历史 1.学习历史的方法：遗址 遗迹 图片 网络 口述资料 文献资料 2.历史与现实的关系 五五、教学反思教学反思：学习历史不只是教授学生历史知识，更是培养学生以；历史的视 角看待问题的能力。
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