1、课题:6和7的加减法 教学目标:教学目标: 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的 客观事实; 2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法, 并能正确地进行相应的口算; 3.利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算 方法,并能正确地进行相应的口算。 难点:难点:利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 板书: 6和7的加减法 5+1=6 6-1=5 1+5=
2、6 6-5=1 教学过程教学过程: : 一、复习旧知:一、复习旧知: 师:同学们:昨天我们学习了6、7的组成,我们的数学小精灵想先 通过一组练习来测测大家掌握地怎么样,大家敢接受挑战吗? (出示课件) 师:这节课我们进一步来学习6和7的加减法。 二、探究新知二、探究新知: 1.学习根据一幅图写出两个加法算式。 根据要求请小朋友们在桌面左边摆5根小棒,右边摆1根小棒。 学生观察汇报得出 5+1=6 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒,你有什么 新的发现? 得出1+5=6 师:同样根据同一组小棒写出的算式,为什么两个算式不同呢? 学生讨论汇报 2.学习根据一幅图写出两个减法算式。
3、 师:请同学们跟老师一起数一数一共有几根小棒?如果老师让你去 掉左边的小棒会怎么样? 学生汇报得出6-5=1 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒,你有什么 新的发现? 得出6-1=5 小结:这样我们根据这幅图列出了两道加法和两道减法算式。 3.独立根据课件图示写出4道算式 汇报交流 4. 学习特殊情况下一幅图只能列出一个加法和一个减法算式。 小结:当两部分个数一样多的时候,只能列这样的一个加法和 一个减法算式。 三、智力闯关三、智力闯关 出示课件 1. 根据题中信息你能列出那些算式。 独立完成、汇报交流 2. 根据提示帮小动物找到家 3. 根据不同角度观察,你能列出那些算式?
4、(开放性题目) 四、小结四、小结 通过本节课的学习,你有那些收获? 填一填填一填。 4 2 7 6 一、复习旧知一、复习旧知 6 251 6 342 7 534 7 6 6 3 1 摆一摆摆一摆。 幸福拍手歌幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呦, 看那大家都一起拍拍手。 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呦, 看那大家都一起跺跺脚。 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呦, 看那大家都一起拍拍肩。 6 6 4 2 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 7-
5、5= 7-2= 2+5= 5+2= 根据我们摆的小棒根据我们摆的小棒 可以列出哪些算式?可以列出哪些算式? 7 7 5 2 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 63 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 7-4= 7-3= 3+4= 4+3= 7 7 4 三、知识运用三、知识运用 第一关第一关 做一做做一做 看图你能列出哪些算式?看图你能列出哪些算式? 3 2+4 7-24+37-3 76 5 4 3 6-3 三、知识运用三、知识运用 第二关第二关 帮小动帮小动物物找到家找到家 257 527 725 752 347 437 734 743 有有2个黑色图形个黑色图形,有,有 5个白
6、色图形个白色图形。 有有4个三角形个三角形,有,有 3个正方形个正方形。 三、知识运用三、知识运用 第三关第三关 可以怎样列算式?可以怎样列算式? 温馨提示温馨提示 小朋友们: 下楼时请轻声慢步靠右行,注意安 全! 课题:6和7的加减法 教学目标:教学目标: 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的 客观事实; 2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法, 并能正确地进行相应的口算; 3.利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:掌握得数
7、是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算 方法,并能正确地进行相应的口算。 难点:难点:利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 板书: 6和7的加减法 5+1=6 6-1=5 1+5=6 6-5=1 教学过程教学过程: : 一、复习旧知:一、复习旧知: 师:同学们:昨天我们学习了6、7的组成,我们的数学小精灵想先 通过一组练习来测测大家掌握地怎么样,大家敢接受挑战吗? (出示课件) 师:这节课我们进一步来学习6和7的加减法。 二、探究新知二、探究新知: 1.学习根据一幅图写出两个加法算式。 根据要求请小朋友们在桌面左边摆5根小棒,右边摆1根小棒。 学生观察汇报得
8、出 5+1=6 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒,你有什么 新的发现? 得出1+5=6 师:同样根据同一组小棒写出的算式,为什么两个算式不同呢? 学生讨论汇报 2.学习根据一幅图写出两个减法算式。 师:请同学们跟老师一起数一数一共有几根小棒?如果老师让你去 掉左边的小棒会怎么样? 学生汇报得出6-5=1 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒,你有什么 新的发现? 得出6-1=5 小结:这样我们根据这幅图列出了两道加法和两道减法算式。 3.独立根据课件图示写出4道算式 汇报交流 4. 学习特殊情况下一幅图只能列出一个加法和一个减法算式。 小结:当两部分个数一样多的时候,只能列这样的一个加法和 一个减法算式。 三、智力闯关三、智力闯关 出示课件 1. 根据题中信息你能列出那些算式。 独立完成、汇报交流 2. 根据提示帮小动物找到家 3. 根据不同角度观察,你能列出那些算式?(开放性题目) 四、小结四、小结 通过本节课的学习,你有那些收获?
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