5.6-10的认识和加减法-6和7的加减法-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版一年级上册数学(编号：d0b50).zip

课题：6和7的加减法 教学目标：教学目标： 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的 客观事实； 2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算； 3.利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算 方法，并能正确地进行相应的口算。 难点：难点：利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 板书： 6和7的加减法 5+1=6 6-1=5 1+5=6 6-5=1 教学过程教学过程: : 一、复习旧知：一、复习旧知： 师：同学们：昨天我们学习了6、7的组成，我们的数学小精灵想先 通过一组练习来测测大家掌握地怎么样，大家敢接受挑战吗？ （出示课件） 师：这节课我们进一步来学习6和7的加减法。 二、探究新知二、探究新知： 1.学习根据一幅图写出两个加法算式。 根据要求请小朋友们在桌面左边摆5根小棒，右边摆1根小棒。 学生观察汇报得出 5+1=6 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什么 新的发现？ 得出1+5=6 师：同样根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不同呢？ 学生讨论汇报 2.学习根据一幅图写出两个减法算式。 师：请同学们跟老师一起数一数一共有几根小棒？如果老师让你去 掉左边的小棒会怎么样？ 学生汇报得出6-5=1 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什么 新的发现？ 得出6-1=5 小结：这样我们根据这幅图列出了两道加法和两道减法算式。 3.独立根据课件图示写出4道算式 汇报交流 4. 学习特殊情况下一幅图只能列出一个加法和一个减法算式。 小结：当两部分个数一样多的时候，只能列这样的一个加法和 一个减法算式。 三、智力闯关三、智力闯关 出示课件 1. 根据题中信息你能列出那些算式。 独立完成、汇报交流 2. 根据提示帮小动物找到家 3. 根据不同角度观察，你能列出那些算式？（开放性题目） 四、小结四、小结 通过本节课的学习，你有那些收获？ 填一填填一填。 4 2 7 6 一、复习旧知一、复习旧知 6 251 6 342 7 534 7 6 6 3 1 摆一摆摆一摆。 幸福拍手歌幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手， 如果感到幸福你就拍拍手， 如果感到幸福就快快拍拍手呦， 看那大家都一起拍拍手。 如果感到幸福你就跺跺脚， 如果感到幸福你就跺跺脚， 如果感到幸福就快快跺跺脚呦， 看那大家都一起跺跺脚。 如果感到幸福你就拍拍肩， 如果感到幸福你就拍拍肩， 如果感到幸福就快快拍拍肩呦， 看那大家都一起拍拍肩。 6 6 4 2 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 7-5= 7-2= 2+5= 5+2= 根据我们摆的小棒根据我们摆的小棒 可以列出哪些算式？可以列出哪些算式？ 7 7 5 2 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 63 二、探究新知二、探究新知 填一填填一填。 7-4= 7-3= 3+4= 4+3= 7 7 4 三、知识运用三、知识运用 第一关第一关 做一做做一做 看图你能列出哪些算式？看图你能列出哪些算式？ 3 2+4 7-24+37-3 76 5 4 3 6-3 三、知识运用三、知识运用 第二关第二关 帮小动帮小动物物找到家找到家 257 527 725 752 347 437 734 743 有有2个黑色图形个黑色图形，有，有 5个白色图形个白色图形。 有有4个三角形个三角形，有，有 3个正方形个正方形。 三、知识运用三、知识运用 第三关第三关 可以怎样列算式？可以怎样列算式？ 温馨提示温馨提示 小朋友们： 下楼时请轻声慢步靠右行，注意安 全！ 课题：6和7的加减法 教学目标：教学目标： 1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的 客观事实； 2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算； 3.利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算 方法，并能正确地进行相应的口算。 难点：难点：利用“一图两式”、 “一图四式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 板书： 6和7的加减法 5+1=6 6-1=5 1+5=6 6-5=1 教学过程教学过程: : 一、复习旧知：一、复习旧知： 师：同学们：昨天我们学习了6、7的组成，我们的数学小精灵想先 通过一组练习来测测大家掌握地怎么样，大家敢接受挑战吗？ （出示课件） 师：这节课我们进一步来学习6和7的加减法。 二、探究新知二、探究新知： 1.学习根据一幅图写出两个加法算式。 根据要求请小朋友们在桌面左边摆5根小棒，右边摆1根小棒。 学生观察汇报得出 5+1=6 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什么 新的发现？ 得出1+5=6 师：同样根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不同呢？ 学生讨论汇报 2.学习根据一幅图写出两个减法算式。 师：请同学们跟老师一起数一数一共有几根小棒？如果老师让你去 掉左边的小棒会怎么样？ 学生汇报得出6-5=1 请1、3、5排的小朋友转过身观察后面同学桌面上的小棒，你有什么 新的发现？ 得出6-1=5 小结：这样我们根据这幅图列出了两道加法和两道减法算式。 3.独立根据课件图示写出4道算式 汇报交流 4. 学习特殊情况下一幅图只能列出一个加法和一个减法算式。 小结：当两部分个数一样多的时候，只能列这样的一个加法和 一个减法算式。 三、智力闯关三、智力闯关 出示课件 1. 根据题中信息你能列出那些算式。 独立完成、汇报交流 2. 根据提示帮小动物找到家 3. 根据不同角度观察，你能列出那些算式？（开放性题目） 四、小结四、小结 通过本节课的学习，你有那些收获？