6.11-20各数的认识-十几加几和相应的减法-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版一年级上册数学(编号：801ec).zip

1、请出示您的通行证 ！ 一、一、复习旧知复习旧知 （一一）口算口算。 （二）看图列式。 4610 437210296448 3 8 9 7 1064 1046 （三）填一填 （1）1个十和5个一合起来是（ ）。 （2）12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）3个一和1个十合起来是（ ）。 15 12 13 二、探究新知二、探究新知 1.一共有多少 根小棒？你是怎么想的？ 2.请你根据小棒图列出一道加法算式 。 3.根据小棒图你还能列出减法算式吗？ 开火车算一算，你有什么发现？ 10+1= 11-1= 15-10= 10+9= 16-6= 14-10= 10+7= 18-8= 12-10=

2、51011 19104 1710 2 10加几就 等于十几。 十几减几 等于10。 十几减10 等于几。 三、知识运用三、知识运用 （一）看图列式 13 31617 512 11 + 4 =15 15 - 4 =11 13 + 5 =18 18 - 5 =13 (二）摘通行证，说说你是怎么算的。 （三）抢通行证，说说你是怎么算的。注意听口 令！ 7+3+5=156+4+9=19 8+2+6=169+1-4=6 11-1+5=15 18-8-3=7 15-3 19-10 10+72+14 1+10 ( )( )( )( )( ) （四）按顺序排一排 计算要细心，看清中间的符号。 三、知识运用 做

3、这样的题时，你有什么 要提醒大家注意的吗？ 你能把下面的 放在合适的位置吗？ （五）思考题：猜一猜 每种水 果各代表几？ 20 1 10 9 5 17 三、知识运用 10 12 * 这节课你有什么收获？回 家告诉给自己的爸爸妈妈 听。 十几加几及相应的减法教学设计 教学内容：新人教版一年级数学上册 78 页例 4、例 5 及相关练习 一、教学目标 （一）知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究十几加几及相应的减法的计算 方法，培养学生的知识迁移能力。 初步认识加减法算式中各部分的名称。 （二）过程与方法 让学生经历运用 1120 各数组成正确计算十几加几及相应的减法的口算 过程。 （

4、三）情感态度和价值观 通过自主交流、合作学习等形式，进一步培养学生的合作意识和动手操作 的思维习惯；同时，在平等、民主的氛围中体验成功的喜悦，培养学习数学的 兴趣。 二、教学重难点 教学重点：运用 1120 各数的组成，掌握 10 加、十几加几及相应的减法 的计算方法。 教学难点：脱离直观借助数的组成，理解 10 加几、十几加几及相应的减 法的算理。 四、教学准备 课件、小棒、计数器等。 五、教学过程 （一）复习旧知，做好铺垫 （课件出示数学王国图片）同学们好，你们想去数学王国游玩吗？我是数 学王国派来的使者，今天，来我们班考考大家的数学能力，看谁有资格拿到数 学王国通行证，凭通行证可以到老师

5、办公室跟老师换一件小礼物。表现最优秀 的一位同学。大家有没有信心拿到它？好，我们开始吧。 一、 复习旧知 （一）口算（课件出示） 4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4=4= （二）看图列式。 （三）填一填. （1）1 个十和个十和 5 个一合起来是（个一合起来是（ ） 。 （2）12 是由（是由（ ）个十和（）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。 （3）3 个一和个一和 1 个十合起来是（个十合起来是（ ） 。 二、探究新知。 （一）探究 10 加几及减法 1.课件出示小棒图 （1）一共有多少根小棒？你是怎么想的？ （2）根据图列出一道加法算式。 （3）根据图你还能列出减法算式吗？

6、2、练习巩固，开火车说出结果，发现什么规律？ 10+1= 11-1= 15-10= 10+9= 16-6= 14-10= 10+7= 18-8= 12-10 3、小结 10 加几及减法的规律：10 加几就等于十几。十几减几等于 10。 十几减 10 等于几。 （二）探究十几加几及相应减法的计算方法。 （1）出示计数器（教师演示）： 师：看着计数器你能列一道加法算式吗？ （2）指名回答，教师板书：11+2= （3） （小组合作）引导学生用小棒动手操作，思考，找出计算方法及结果。 （思考：11 根小棒怎么摆？再加上 2 根小棒，摆在哪里？） 师：2 与哪位上的数相加？为什么要加在个位上？ （4）课

7、件出示计数器： 把看到的用算式表示出来。 学生列式：132= （小组合作）引导学生用小棒动手操作，思考，找出计算方法及结果。 （思考：13 根小棒怎么摆？要从哪边拿走 2 根小棒？） 师：为什么要从个位减 2？十位和个位都是 1 了，这两个 1 表示的意思一样吗？ 小结：通过刚才的计算，我们发现十几加一位数要加在个位上，十几减一位数 要减在个位上。 （5）课件演示操作过程，加深学生对算理的理解，教师介绍加、减法算 式中各部分的名称。 （三）及时巩固，强化算法 1基本练习。 （1）完成教材第 78 页“做一做”第 2 题。学生独立完成，交流算法。 （2）完成教材第 78 页“做一做”第 3 题。

8、学生独立完成，交流算法。 2.提高练习. （1）完成教材第 80 页练习十八第 3 题。学生独立完成，集体订正。 3.拓展练习 （1）把下面的式子按顺序排列。 1+10 10+7 15-3 2+14 19-9 （ ）( )( )( )( ) (2) 思考题：猜一猜思考题：猜一猜 20 1 10 12 （四）全课小结，提升认识 这节课我们学习了有关计算问题，回家把今天的收获告诉自己的爸爸妈妈。 板书设计: 10 加几和十几加几及相应的减法 10313 13310 31013 13103 10几=十几 几10=十几 十几几=10 十几10=几 11 + 2 = 13 13 2 = 11 加数 加数 和 被减数 减数 差