1、认识图形认识图形教案教案 教学目标教学目标: : 1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2.培养学生参与活动的积极性和思维的灵活性。 3.学会帮助他人，并从中获得快乐。 教学准备教学准备: : 1. 图片一幅、泡沫垫制做的小路（上面镂刻不同形状的图形）。 2.手机一部，内装有形状不同的几何图形的“魔术箱”一个。 教学过程：教学过程： 一、以故事形式引出主题一、以故事形式引出主题。 1讲故事引起学生的兴趣。 师：同学们，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮 起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新房子呢？ ”于是，老师昨晚连夜给小白兔造了一间新房子。你们看，
2、这新房子漂亮 吗？ 2.出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 生：三角形 师：房身呢？ 生：正方形 师：窗户又是什么形状呢？ 生：圆形 引导学生说出三角形、正方形和圆形。 二、复习图形。二、复习图形。 师：今天老师带你们一起和图形们玩游戏吧。 1.出示“魔术箱”。 师：同学们，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱。今天老师就 要为同学们表演魔术，你们可要仔细地看哟！ 2. 提问。 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 生：圆形。 师：同学们想想你见过什么东西是这种形状的？ 以同样的方式变出三角形和正方形。 你们真是善于观察的小学生。 三、游戏三、游戏铺路铺
3、路。 1.一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助。（嘟） 教 师接电话，小白兔说：“我是小白兔，谢谢你为我造了一间新房子！刚才 我想来跟你道谢，一出家门，外面有很多的泥坑，我不小心摔了一跤，老 师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？” 师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那你们愿意和老师一起帮助小 白兔把路铺好吗？ 2摆出各种形状不同的几何图形。 师:小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同形状的石子，请你们把圆形石 子放进圆形的坑里，把三角形石子放进三角形的坑里，把正方形石子放进 正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范） 3.学生操作，要求学生根据坑的形状放入相同形状的石子。 四、结束部分。四、结束部分。 让学生扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。 说一说，你身边哪些物体的面是你 学过的图形？ 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆
