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8 8 和和 9 9 的组成的组成 教学目标： 1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受 8 和 9 的组成； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的 兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习 的快乐。 教学重难点：掌握 8 和 9 的组成 教学准备： 教具：课件； 学具：8 个小圆片，9 个小三角形，1-9 数字卡片。 教学设计： 一、创设情境，引入新课 师：老师遇到了一个难题，我昨天在商店买了 8 个苹果，但是一个篮 子装不下，我想把这些苹果装在 2 个篮子里，怎么装呢？ 二、小组合作 1、8 的组成 （1）让学生拿出 8 个小圆片，把它们分成两堆，看有几种分法？ 每个小组组长负责记录，其它人动手摆。 （2）学生汇报。 （3）整理分的结果。 2、9 的组成 （1）让学生拿出 8 个小圆片，把它们分成两堆，看有几种分法？ 每个小组组长负责记录，其它人动手摆。 （2）学生汇报。 （3）整理分的结果。 三、巩固练习 1、拍手游戏 8 和 9。 2、找朋友游戏。 3、课本上练习。 四、小结
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