8 8 和和 9 9 的组成的组成 教学目标: 1、让学生在摆学具、分学具的过程中,感受 8 和 9 的组成; 2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,激发学生探究数学的 兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力,并初步体验合作学习 的快乐。 教学重难点:掌握 8 和 9 的组成 教学准备: 教具:课件; 学具:8 个小圆片,9 个小三角形,1-9 数字卡片。 教学设计: 一、创设情境,引入新课 师:老师遇到了一个难题,我昨天在商店买了 8 个苹果,但是一个篮 子装不下,我想把这些苹果装在 2 个篮子里,怎么装呢? 二、小组合作 1、8 的组成 (1)让学生拿出 8 个小圆片,把它们分成两堆,看有几种分法? 每个小组组长负责记录,其它人动手摆。 (2)学生汇报。 (3)整理分的结果。 2、9 的组成 (1)让学生拿出 8 个小圆片,把它们分成两堆,看有几种分法? 每个小组组长负责记录,其它人动手摆。 (2)学生汇报。 (3)整理分的结果。 三、巩固练习 1、拍手游戏 8 和 9。 2、找朋友游戏。 3、课本上练习。 四、小结