1、解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题 教学内容:教学内容:课本第 8 页例题,第 9 页想想做做第 1-4 题。 教学目标:教学目标: 1、使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题, 初步培养学生的分析、比较和推理能力。 2、感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。 3、培养独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。 教学准备:教学准备:棋子 教学过程:教学过程: 一、摆棋子游戏: 游戏规则: 1、拿出准备好的棋子,两人一组摆一摆,注意两人摆的数量不能同样多。 2、摆完后用一句话说一说两人摆的情况。 二、新授 1情
2、境引入: 这里也有三个小朋友在玩摆一摆的游戏,一起来看看他们摆的情况吧!小 英摆了 11 个红花片,小华想比小英多摆 3 个,你觉得小华要摆多少个花片?小 平比小英少摆三个,小平摆了多少个花片呢? (1)请学生用手中的棋子动手摆一摆,排一排。 (2)提问:你觉得小华应该摆多少个红花片?你是怎样摆的?如果用算式, 应怎样表示?(板书:11+3=14(个) (3)根据算式,说说为什么要用加法来算呢? 说说算式中 11、3、14 所表示的意思。 小结:要求出小华应摆几个红花片,只要把与小英摆的同样多的朵数加上 比小英多摆的 3 个,就可以求出小华摆的个数,所以当遇到要求比一个数多几 的数是多少时要用
3、加法计算。 小平摆了多少个怎么解决呢? 学生摆一摆再回答。 (1)提问:你觉得小平应该摆多少个红花片,为什么?分小组讨论,可以 用摆学具的方法,也可以用其他的方法。 (2)汇报小组活动的情况: 提问:可以怎样用算式表示?板书:11-3=8(个) 为什么要用减法计算? 小结:要求小平要摆多少个,只要从小英摆的红花片中去掉比小平多的部 分,就是小平摆的个数,也就是求比 11 少 3 的是几,用减法算。 3小结:刚才我们帮助小华和小平算出了他们各摆了多少个红花片。现在 请小朋友想一想,这两道题的计算方法有什么不同的地方?把你的想法说给小 组同学听一听。(小组讨论后派代表发言。) 三、猜猜我是谁 我比
4、 6 多 5,我是谁?我比 18 少 3,我是谁?我比 36 少 16,我是谁?我比 12 多 31,我是谁? 课中操: 拍手游戏,巩固: 老师拍 2 下手,学生拍的次数比老师多 3 下,学生拍多少下? 老师拍 6 下手,学生拍的次数比老师多 2 下,学生拍多少下? 集体练习,每次过后,请学生口头列出相应的算式。 4拍手游戏,巩固: (1)老师拍 5 下手,学生拍的次数比老师少 2 下,学生拍多少下? (2)老师拍 9 下手,学生拍的次数比老师少 6 下,学生拍多少下? 集体练习,每次过后,请学生口头列出相应的算式。 三、巩固练习 1检测反馈第 1 题。 (1)学生看图,完整地口述图意。 (2
5、)学生独立解答,并说说解决的方法以及解题思路。 (3)提醒,在解决完这个问题之后,一般要在得数的后面写上合适的单位名 称。 2完成第 2、3 题。 学生看题后,口述题意。 学生列式解答后说说解题思路。 四、课堂小结 今天利用以前学过的知识,解决了关于比一个数多(或少)几的数的实际问 题。在解决问题的过程中要弄清谁多谁少,再选择正确的方法来解答。 解决简单解决简单实际实际问题问题 求比一个数多求比一个数多(少少)几几的的数是多少数是多少 小学数学苏教2011课标版 游戏规则:游戏规则: 1、拿出准备好的棋子,两人一组、拿出准备好的棋子,两人一组 摆一摆,注意两人摆的数量不能摆一摆,注意两人摆的数
6、量不能 同样多。同样多。 2、摆完后用一句话说一说两人摆、摆完后用一句话说一说两人摆 的情况。的情况。 说法一:我摆了(说法一:我摆了( )个,同桌摆了)个,同桌摆了 ( )个,我比同桌多()个,我比同桌多( )个。)个。 说法二:我摆了(说法二:我摆了( )个,同桌摆)个,同桌摆 了(了( )个,我比同桌少()个,我比同桌少( )个。)个。 11 1、小华摆了多少个? 2、小平摆了多少个? 11+3=14(个) 11-3=8(个) 想:比11多3 想:比11少3 11 活动一:小小探索家 1、三人一组分角色用你们手中的棋 子去摆一摆。 2、根据摆的情况说说你是怎样解决 这两个问题的。 我比6
7、多5,我是谁? 11 我比18少3,我是谁? 15 我比36少16,我是谁? 20 我比12多31,我是谁 ? 43 (1)在横线上画 ,比 多2个, 有( )个。7 (1)在横线上画 ,比 少2个, 有( )个。 3 小军小军小芳小芳 小强小强 我拍了我拍了20下下 我比小芳拍的多我比小芳拍的多 我比小芳拍的少我比小芳拍的少 我最少拍几下?我最少拍几下? 我最多拍几下?我最多拍几下? 小芳小芳 小军小军 小强小强 小结:解决这种问题,要找比差句 ,再看与谁比,求比一个数多几的 数用加法计算;求比一个数少几的 数用减法计算。 检测反馈: 1、看图列算式:看图列算式: 2 2、 (1 1)在横线上画)在横线上画 ,比,比 多多 2 2 个。个。 有(有( )个。)个。 在横线上画 ,比 少 2 个, 有( )个。 3、小军、小芳和小强三人排球,小芳拍了 20 下,小 军比小芳拍的多,小强比小芳拍的少。小军最多拍几 下?小强最少拍几下?