1、连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算教学内容：教学内容：江苏版小学数学教材二年级上册第 85 页“连乘、连除和乘除混合运算” 。教材分析：教材分析：例题教学一道连乘和一道乘除（除在前）混合式题，通过连线以及第一步计算结果， 启发学生掌握运算的顺序和方法。 “试一试” 是一道连除和一道乘除 （乘在前）混合式题。教材通过填空的方式让学生尝试计算，使学生进一步完善对相关运算顺序的认识。 “想想做做”围绕掌握运算顺序这个重点组织练习，巩固运算顺序，进一步体会连乘、连除、乘除混合运算顺序与一步计算的乘、除法算式题间的联系，进一步提高计算能力。教学目标：教学目标：1、 使学生掌握连乘、连除、乘
2、除混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2、 通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算，培养学生认真审题的良好习惯。3、 在学生掌握运算顺序和熟练计算表内乘、除法的基础上，提高学生的计算能力。教学重难点：教学重难点：使学生掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。教学设计：教学设计：一、情境导入1、 基本练习在上新课之前，老师要检查一下同学们对乘法口诀表的掌握情况。学生以小组开火车的形式背诵 1-9 的乘法口诀从整体上来看，同学们都能比较好的记住 1-9 的乘法口诀，但是能不能熟练得运用这些口诀去解决算术问题呢？下面，就请大家来比一比，看谁算得快！口算。9
3、8=284=8 9=273=69 =357=5+6-412-7-4想一想： 这些算式我们都是按照怎样的顺序来计算的？在一个算式里，如果只有加、减法，那么按照从左到右的顺序计算。2、 情境创设接下来，咱们一起来看一幅图画。 （课件出示）问：王子被巫师绑架了，朵拉和布斯要去营救他，可是前进的到了路上有两个关卡，他们需要同学们的帮助，同学们让我们一起来帮帮他们好吗？看来我们班的同学都很有爱心，都想帮助朵拉和布斯，那下面的知识，同学们就要跟着老师认真学习啦！请坐正认真学习。二、闯关时间1.第一关 234同学们，我们一起来帮助朵拉闯闯关吧！指导读算式，问： “谁会读这个算式？”234 读作 2 乘以 3
4、 再乘以 4。尝试计算这个算式该怎么计算呢？先小组讨论，在全班交流。引导学生先算什么，再算什么？最后指名说出得数，集体订正。小结：像 234 这样在一个算式里有两个乘号的叫做连乘。计算时，按照从左到右的顺序进行计算。谁还能再举一道连乘的算式，说说它的计算顺序。你们算的很好，朵拉闯过了第一关了，我们再接再厉帮他过第二关。3643同学们，你们谁先来读一下？指名试读。3643 读作 36 除以 4 再乘以 3。你们想到怎么样算了吗？同桌讨论。运算顺序。让学生先说说先算什么？再算什么？计算。学生独立完成计算，再指名说出得数进行集体评讲。小结：像 3643 这样，在一道算式里既有除法又有乘法的叫乘除混合
5、运算。它的计算顺序也是从左往右进行计算。朵拉终于救到了王子了，同学们你们真棒！可恶的巫师又问一个一个问题：你知道在计算时，需要注意什么吗？引导学生回答，按照从左到右的顺序进行计算。2.教学“试一试” 。同学们你们真聪明！朵拉很感谢你们，她很期待下次和你们在见，见面的线索在下面的题目里，只要你能做出来，一定会再见到朵拉的。4862836指名读题。说出每一道题的计算顺序。说明：像 4862 这样的式子叫连除；像 836 的如仍然叫乘除混合运算。它们的运算顺序也是从左往右计算。指名学生板演，其余同学在练习本上做。教师讲评，集体指正。3.揭示课题。上面的习题，每道题都是几步运算，各是什么运算？板书：连
6、乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，我们已经知道这种两步计算题的计算顺序是从左往右。三、巩固练习1. 完成“想想做做”第一题。学生独立完成，指名学生观察上面的两道算式同下面一道题之间的联系。2. 完成“小猴子摘桃子”指名回答，并说说计算顺序，每完成一题小猴子上一级台阶。3.“数山羊”活动让学生学生将两个一步算式合并成一个两步算式。四、全课小结今天，朵拉和布斯顺利的救到了王子，全靠我们班的同学，同学们你们真棒。谁来说说今天我们主要学习了什么呢？五、思维训练。189220255通过思维训练，出示运算顺序歌混合试题要计算，明确顺序是关键。混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算。同级运算最好办，从左到右依次算。两级运算都出现，先算乘除后加减。两级运算都出现，先算乘除后加减。板书设计：板书设计：连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算234 24364327按从左到右的顺序进行计算。按从左到右的顺序进行计算。69
