1、连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算教学内容:教学内容:江苏版小学数学教材二年级上册第 85 页“连乘、连除和乘除混合运算” 。教材分析:教材分析:例题教学一道连乘和一道乘除(除在前)混合式题,通过连线以及第一步计算结果, 启发学生掌握运算的顺序和方法。 “试一试” 是一道连除和一道乘除 (乘在前)混合式题。教材通过填空的方式让学生尝试计算,使学生进一步完善对相关运算顺序的认识。 “想想做做”围绕掌握运算顺序这个重点组织练习,巩固运算顺序,进一步体会连乘、连除、乘除混合运算顺序与一步计算的乘、除法算式题间的联系,进一步提高计算能力。教学目标:教学目标:1、 使学生掌握连乘、连除、乘
2、除混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2、 通过连乘、连除、乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法计算,培养学生认真审题的良好习惯。3、 在学生掌握运算顺序和熟练计算表内乘、除法的基础上,提高学生的计算能力。教学重难点:教学重难点:使学生掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。教学设计:教学设计:一、情境导入1、 基本练习在上新课之前,老师要检查一下同学们对乘法口诀表的掌握情况。学生以小组开火车的形式背诵 1-9 的乘法口诀从整体上来看,同学们都能比较好的记住 1-9 的乘法口诀,但是能不能熟练得运用这些口诀去解决算术问题呢?下面,就请大家来比一比,看谁算得快!口算。9
3、8=284=8 9=273=69 =357=5+6-412-7-4想一想: 这些算式我们都是按照怎样的顺序来计算的?在一个算式里,如果只有加、减法,那么按照从左到右的顺序计算。2、 情境创设接下来,咱们一起来看一幅图画。 (课件出示)问:王子被巫师绑架了,朵拉和布斯要去营救他,可是前进的到了路上有两个关卡,他们需要同学们的帮助,同学们让我们一起来帮帮他们好吗?看来我们班的同学都很有爱心,都想帮助朵拉和布斯,那下面的知识,同学们就要跟着老师认真学习啦!请坐正认真学习。二、闯关时间1.第一关 234同学们,我们一起来帮助朵拉闯闯关吧!指导读算式,问: “谁会读这个算式?”234 读作 2 乘以 3
4、 再乘以 4。尝试计算这个算式该怎么计算呢?先小组讨论,在全班交流。引导学生先算什么,再算什么?最后指名说出得数,集体订正。小结:像 234 这样在一个算式里有两个乘号的叫做连乘。计算时,按照从左到右的顺序进行计算。谁还能再举一道连乘的算式,说说它的计算顺序。你们算的很好,朵拉闯过了第一关了,我们再接再厉帮他过第二关。3643同学们,你们谁先来读一下?指名试读。3643 读作 36 除以 4 再乘以 3。你们想到怎么样算了吗?同桌讨论。运算顺序。让学生先说说先算什么?再算什么?计算。学生独立完成计算,再指名说出得数进行集体评讲。小结:像 3643 这样,在一道算式里既有除法又有乘法的叫乘除混合
5、运算。它的计算顺序也是从左往右进行计算。朵拉终于救到了王子了,同学们你们真棒!可恶的巫师又问一个一个问题:你知道在计算时,需要注意什么吗?引导学生回答,按照从左到右的顺序进行计算。2.教学“试一试” 。同学们你们真聪明!朵拉很感谢你们,她很期待下次和你们在见,见面的线索在下面的题目里,只要你能做出来,一定会再见到朵拉的。4862836指名读题。说出每一道题的计算顺序。说明:像 4862 这样的式子叫连除;像 836 的如仍然叫乘除混合运算。它们的运算顺序也是从左往右计算。指名学生板演,其余同学在练习本上做。教师讲评,集体指正。3.揭示课题。上面的习题,每道题都是几步运算,各是什么运算?板书:连
6、乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习,我们已经知道这种两步计算题的计算顺序是从左往右。三、巩固练习1. 完成“想想做做”第一题。学生独立完成,指名学生观察上面的两道算式同下面一道题之间的联系。2. 完成“小猴子摘桃子”指名回答,并说说计算顺序,每完成一题小猴子上一级台阶。3.“数山羊”活动让学生学生将两个一步算式合并成一个两步算式。四、全课小结今天,朵拉和布斯顺利的救到了王子,全靠我们班的同学,同学们你们真棒。谁来说说今天我们主要学习了什么呢?五、思维训练。189220255通过思维训练,出示运算顺序歌混合试题要计算,明确顺序是关键。混合试题要计算,明确顺序是关键。同级运算最好办,从左到右依次算。同级运算最好办,从左到右依次算。两级运算都出现,先算乘除后加减。两级运算都出现,先算乘除后加减。板书设计:板书设计:连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算234 24364327按从左到右的顺序进行计算。按从左到右的顺序进行计算。69