1、四舍五入试商练习教学设计四舍五入试商练习教学设计A.A.教学内容：教学内容：苏教版小学数学四年级上册第二单元（第 15 页）练习三 1-7 题。B.B.学情分析学情分析：本节课是苏教版小学数学四年级上册第二单元的第五课时。是在学生学习了四舍五入试商的方法以后，进行强化的练习。C.C.教学目标教学目标: : 通过练习，进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。 通过提高题练习，培养善于观察、发现规律的意识和能力。3. 通过小组合作，培养合作意识和探究的能力。D.D.教学重点教学重点: :学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。E.E.教学难点教学难点: :培养学生善于观察、
2、发现规律的意识和能力。F.F.教学准备：教学准备：PPT 课件，学习任务单等。E.E.教学过程：教学过程：一、复习导入。提问：计算除法竖式时，可以分解为几个步骤？共同回顾，除法竖式的步骤及方法。板书课题。二、基本练习、查漏补缺。1. 练一练。下面个数大约是几十？23，28，37，42，64，85学生口答。全班评议。2.竖式计算。41 ）33457 ）240指名说说计算过程。全班评议。三、商是一位数的除法练习。1. 做练习三的第 1 题。独立完成，指名板演。小组交流，全班评议。批改订正时，让学生说一说，分别是把除数看作几十来试商的。2. 做练习三的第 2 题。先引导学生计算出每天播出的时间， 然
3、后再独立完成。 全班评议。3. 做练习三的第 3 题。（1）独立审题，理解题意。（2）独立完成，小组交流。（3）指名汇报，集体订正。4. 做练习三的第 4 题。学生独立完成，要求一组一组对比着做。指名回答，教师板书答案。 比一比，每组题在计算时有什么相同，有什么不同？四、商是两位数的除法练习。1.做练习三第 5 题。（1）学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。（2）学生独立完成，指名汇报。（3）指名说说计算过程，尤其要说清试商的方法。（4）提问：除数是两位数的除法怎样验算？2.练习三第 6 题。（1）独立审题，理解题意。（2）学生独立完成，把结果填在表格里。（3）指名汇报，全班评议。（4）引导学生观察表格，说说自己的发现。引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。3.做练习三第 7 题。（1）先让学生独立审题。让学生明确从题目中我们已经知道了什么？要我们解决什么问题？（2）学生独立完成，指名汇报，集体订正。五、课堂小结。今天的学习快乐吗？你有什么收获？
