1、课课题：题：含有中括号的三步混合运算教学内容：教学内容：苏教版小学数学四年级上册教材第 74 页例 3、 “试一试” 、 “练一练”及第 75 页“练习十二”第 1-3 题。教材分析教材分析：这部分教学内容在数学课程标准中属于“数与代数”领域的知识。本课是在学生已经掌握两步计算的四则混合运算、 不含括号和含有小括号的三步混合运算的基础上教学的，也是学生进一步学习加法、乘法的运算律及有关的简便计算、小数四则混合运算和分数四则混合运算的基础。学情分析学情分析： 学生之前已经初步掌握两步计算的四则混合运算、 不含括号和含有小括号的三步混合运算的运算顺序。本课主要是让学生在已有认识的基础上，进一步认识
2、中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。教学目标：教学目标：1、使学生认识中括号及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行运算。2、使学生在经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。3、培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习态度。教学重点：教学重点：掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序。教学难点：教学难点：正确、迅速地进行计算。教具学具：教具学具：多媒体课件，学材。教教学学过过程程二次备课二次备课一、复习导入一、复习导入1、回顾：你能说
3、出下面的综合算式的运算顺序是什么吗？（1）120624（2） （12062）2（3）525（8156）32、回忆：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算哪里？算式里有小括号，要先算哪里？3、提问：比较（1） （2）两题，你还发现了什么？4、总结：括号能改变算式的运算顺序。5、出示例 3 算式：525（8156）36、揭题，今天我们一起学习含有中括号的三步混合运算（出示课题） 。二、探究新知二、探究新知1、提问： “ ”是中括号，在一个算式里，有小括号，又有中括号，应该怎样计算呢？2、明确：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里的。3、要求：学生在学材中完
4、成，并同桌讨论运算顺序是什么？请学生汇报，并说一说是怎么计算的？4、回顾：这里的两个算式，一个只有小括号，一个又添加了中括号，那这个中括号在这里起到了什么作用？明确：中括号和小括号一样，也能改变题目中的运算顺序。5、小结：在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？明确：含有中括号的混合运算的运算顺序：在一个算式里，既有小括号又有中括号， 要先算小括号里的， 再算中括号里面的。三、巩固练习三、巩固练习1、完成“练一练”第 1 题。学生独立完成。教师用实物展台展示学生的作业，并重点分析作业中的错题。2、完成“练一练”第 2 题。学生独立思考计算错误的原因，并改正3、完成“练一练”第
5、3 题。学生独立完成，集体订正，比较三道算式的区别，区分没有括号时、有小括号时、既有小括号又有中括号的运算顺序。4、完成“练一练”第 4 题。学生独立完成解答，再具体说说整理题中条件和问题的方法，分析数量关系的过程，以及列式解答的过程。四、全课总结四、全课总结今天学习了什么内容？你有哪些收获？在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？板书设计：板书设计：含有中括号的三步混合运算525（8156）3525（8156）3=525253=525253=213=52575=63=7作业设计：作业设计：1、完成 81 页“练习十三”1-3 题。2、回家和父母说说今天学了什么内容？教后反思：教后反思：
