七、整数四则混合运算-4、含有中括号的三步混合运算-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:b1342).docx

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1、课课题:题:含有中括号的三步混合运算教学内容:教学内容:苏教版小学数学四年级上册教材第 74 页例 3、 “试一试” 、 “练一练”及第 75 页“练习十二”第 1-3 题。教材分析教材分析:这部分教学内容在数学课程标准中属于“数与代数”领域的知识。本课是在学生已经掌握两步计算的四则混合运算、 不含括号和含有小括号的三步混合运算的基础上教学的,也是学生进一步学习加法、乘法的运算律及有关的简便计算、小数四则混合运算和分数四则混合运算的基础。学情分析学情分析: 学生之前已经初步掌握两步计算的四则混合运算、 不含括号和含有小括号的三步混合运算的运算顺序。本课主要是让学生在已有认识的基础上,进一步认识

2、中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。教学目标:教学目标:1、使学生认识中括号及中括号在混合运算中的作用,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行运算。2、使学生在经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程,进一步体会数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣,获得发现数学结论的成功体验。3、培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习态度。教学重点:教学重点:掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序。教学难点:教学难点:正确、迅速地进行计算。教具学具:教具学具:多媒体课件,学材。教教学学过过程程二次备课二次备课一、复习导入一、复习导入1、回顾:你能说

3、出下面的综合算式的运算顺序是什么吗?(1)120624(2) (12062)2(3)525(8156)32、回忆:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算哪里?算式里有小括号,要先算哪里?3、提问:比较(1) (2)两题,你还发现了什么?4、总结:括号能改变算式的运算顺序。5、出示例 3 算式:525(8156)36、揭题,今天我们一起学习含有中括号的三步混合运算(出示课题) 。二、探究新知二、探究新知1、提问: “ ”是中括号,在一个算式里,有小括号,又有中括号,应该怎样计算呢?2、明确:在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里的,再算中括号里的。3、要求:学生在学材中完

4、成,并同桌讨论运算顺序是什么?请学生汇报,并说一说是怎么计算的?4、回顾:这里的两个算式,一个只有小括号,一个又添加了中括号,那这个中括号在这里起到了什么作用?明确:中括号和小括号一样,也能改变题目中的运算顺序。5、小结:在一个算式里,既有小括号又有中括号,应该按什么顺序运算?明确:含有中括号的混合运算的运算顺序:在一个算式里,既有小括号又有中括号, 要先算小括号里的, 再算中括号里面的。三、巩固练习三、巩固练习1、完成“练一练”第 1 题。学生独立完成。教师用实物展台展示学生的作业,并重点分析作业中的错题。2、完成“练一练”第 2 题。学生独立思考计算错误的原因,并改正3、完成“练一练”第

5、3 题。学生独立完成,集体订正,比较三道算式的区别,区分没有括号时、有小括号时、既有小括号又有中括号的运算顺序。4、完成“练一练”第 4 题。学生独立完成解答,再具体说说整理题中条件和问题的方法,分析数量关系的过程,以及列式解答的过程。四、全课总结四、全课总结今天学习了什么内容?你有哪些收获?在一个算式里,既有小括号又有中括号,应该按什么顺序运算?板书设计:板书设计:含有中括号的三步混合运算525(8156)3525(8156)3=525253=525253=213=52575=63=7作业设计:作业设计:1、完成 81 页“练习十三”1-3 题。2、回家和父母说说今天学了什么内容?教后反思:教后反思:

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