1、北师大六年级数学分数混合运算整理与复习教学设计教学目标：1、通过整理和复习形成知识网络，对分数混合运算的知识进行归纳整理。2、学会自己归纳总结学过的知识点。3、在数学活动和解决问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的问题。重点和难点：重点：学会自己归纳总结学过的知识点。难点：进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。教学过程：一、创设情境，激趣导入师:时间过得真快啊，半个学期过去了，同学们学会了什么呢？还有哪些地方存在疑问？学生可能回答： 我认识了曲线图形圆，会计算圆的周长和面积。 我认识了百分数，会解决一些简单的百分数问题。 我学习了分数混合运算，能解决一些相关的分数问
2、题。 我还进一步学习了观察物体。师：同学们还真学会了不少知识呢。这节课咱们来复习分数混合运算。二、探究体验，经历过程1、用自己的方法，试着归纳“分数混合运算”的相关知识。学生尝试自己归纳，教师巡视了解情况。2、学生展示自己归纳的知识。三、巩固应用，反馈矫正1、连续求一个数的几分之几是多少。2、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算一样。3、求比一个数多(少)几分之几的数是多少。4、整数的运算律在分数混合运算中同样适用。5、已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。四、课末总结，梳理提升同学们，今天我们对分数混合运算的知识进行了全面的、系统的整理和复习,你们开心吗?今后我们要逐步学会自己整理所学知识。
