1、北师大六年级数学分数混合运算整理与复习教学设计教学目标:1、通过整理和复习形成知识网络,对分数混合运算的知识进行归纳整理。2、学会自己归纳总结学过的知识点。3、在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的问题。重点和难点:重点:学会自己归纳总结学过的知识点。难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。教学过程:一、创设情境,激趣导入师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?学生可能回答: 我认识了曲线图形圆,会计算圆的周长和面积。 我认识了百分数,会解决一些简单的百分数问题。 我学习了分数混合运算,能解决一些相关的分数问
2、题。 我还进一步学习了观察物体。师:同学们还真学会了不少知识呢。这节课咱们来复习分数混合运算。二、探究体验,经历过程1、用自己的方法,试着归纳“分数混合运算”的相关知识。学生尝试自己归纳,教师巡视了解情况。2、学生展示自己归纳的知识。三、巩固应用,反馈矫正1、连续求一个数的几分之几是多少。2、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算一样。3、求比一个数多(少)几分之几的数是多少。4、整数的运算律在分数混合运算中同样适用。5、已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数。四、课末总结,梳理提升同学们,今天我们对分数混合运算的知识进行了全面的、系统的整理和复习,你们开心吗?今后我们要逐步学会自己整理所学知识。