1、深圳市滨河小学深圳市滨河小学 崔劲松崔劲松北师大版北师大版 六年级数学上册六年级数学上册扇形统计图扇形统计图什么是扇形统计图？什么是扇形统计图？扇形统计图有什么特点？扇形统计图有什么特点？看到看到“扇形统计图扇形统计图”这个课题你想了解什么内容？这个课题你想了解什么内容？电子书功能电子书功能收集扇形收集扇形统计图统计图在学科层面构建网络学习与面在学科层面构建网络学习与面对面学习相结合的教学模式对面学习相结合的教学模式 扇形统计图扇形统计图教与学方式教与学方式生生深度对话生生深度对话课堂学习课堂学习一对一的方式一对一的方式一、合作探究一、合作探究四、总结收获四、总结收获在阅读统计图时，你有什么好
2、的经验和大家分享吗？在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。二二次次备备课课二、展示分享二、展示分享三、巩固练习三、巩固练习四、总结收获四、总结收获 学生在小组中分享自己收集到的学生在小组中分享自己收集到的扇形统计图，说说从中获得的信息。扇形统计图，说说从中获得的信息。一、合作探究一、合作探究四、总结收获四、总结收获在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。阅读统计图时可以先看统
3、计图的名称，有图例的也要看清楚。二二次次备备课课二、展示分享二、展示分享三、巩固练习三、巩固练习四、总结收获四、总结收获各小组派代表在全班分享自己收集到各小组派代表在全班分享自己收集到的扇形统计图，其他同学提问或补充。的扇形统计图，其他同学提问或补充。这节课的教学素材大部分都来自学生。这节课的教学素材大部分都来自学生。二、展示分享二、展示分享 二次备课二次备课 甄选甄选3 3幅图幅图 直观生生深度对话生生深度对话生生深度对话生生深度对话生生深度对话生生深度对话扇形统计图扇形统计图谷类47.4%蔬菜和水果类23.7%鱼、禽、肉、蛋等类15.8%奶类和豆类11.8%油脂类1.3%一、合作探究一、合
4、作探究四、总结收获四、总结收获在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。二二次次备备课课三、巩固练习三、巩固练习二、展示分享二、展示分享四、总结收获四、总结收获全面性全面性及时性及时性针对性针对性练习练习1 1及时反馈功能及时反馈功能练习练习1 1交互性交互性针对性针对性全面性全面性及时性及时性针对性针对性练习练习2 2及时反馈功能及时反馈功能练习练习2 2粗心粗心这两道题其余部分表示这两道题其余部分表示的含义相同吗？看了这的含义相同吗？
5、看了这两幅统计图你有什么想两幅统计图你有什么想法或感受？法或感受？直观数据直观数据背后信息背后信息练习练习2 2提升民族自豪感提升民族自豪感及时性及时性生成性生成性把科幻类和文学名著把科幻类和文学名著买的相等。动漫类买买的相等。动漫类买的少一点。因为动漫的少一点。因为动漫类看多了成绩会下降。类看多了成绩会下降。多读有意义的书籍多读有意义的书籍一、合作探究一、合作探究四、总结收获四、总结收获在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。二二次次
6、备备课课四、总结收获四、总结收获二、展示分享二、展示分享三、巩固练习三、巩固练习在阅读统计图时，你有什么好的在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。名称，有图例的也要看清楚。一、合作探究一、合作探究四、总结收获四、总结收获在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？在阅读统计图时，你有什么好的经验和大家分享吗？阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。阅读统计图时可以先看统计图的名称，有图例的也要看清楚。二二次次备备课课二、展示分享二、展示分享三、巩固练习三、巩固练习四、总结收获四、总结收获应用新媒体新技术课堂的教学应用新媒体新技术课堂的教学经验反馈情况调整反馈情况调整立体性立体性全面性全面性及时性及时性交互性交互性主体性主体性预设针对性针对性传统课堂传统课堂“新新”课堂课堂及时反馈功能及时反馈功能电子书功能电子书功能互动功能互动功能收集收集整理整理应用应用统计统计分析解分析解决问题决问题直观信息直观信息背后信息背后信息遗遗 憾憾继续探索继续探索
