1、百 分 数 的 应 用 （ 三 ） 教 学 设 计百 分 数 的 应 用 （ 三 ） 教 学 设 计教学内容：北师大版小学数学六年级上册第七单元 P93-95 内容。教学目标：知识与技能：进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。过程与方法：引导学生借助于线段图理解分析数量之间的关系，掌握解决数学问题的方法。情感态度价值观：在解决实际问题中进一步体会百分数与现实生活的密切联系，感受数学文化的魅力。教学重点：利用列方程解决百分数的问题。教学难点：分析数量之间的关系。教学过程：一、导入新课通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大
2、家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）二、探究新知笑笑家 2000 年食品支出总额占家庭总支出的 55%， 其他支出总额占家庭总支出的 45%。食品支出比其他支出多 620 元。笑笑家的家庭总支出是多少元？1.说说你是如何思考的。谁是单位“1”的量？2.你能找到那些等量关系？食品支出+其他支出=总支出食品支出-其他支出=620 元3.你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）食品比其他支出多 620 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？4.你觉得直接列式方便吗，为什么？5.列出方程，解决问题。（1）解：设这个家庭总支出是 X 元。那么食品支出是 55%X 元，其他支出是45%X 元
3、。55% X 45% X = 62010% X = 620X = 6200答：这个家庭的总支出是 6200 元。（2）还可以怎样解答？6.课堂小结:三、练一练1.下表是笑笑的奶奶记录的家庭消费情况：年份2000 年2005 年2010 年食品支出总额占家庭总支出的百分比55%52%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比45%48%50%（1）2005 年其他支出比食品支出少 340 元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2010 年，食品支出占家庭总支出的 50%，旅游支出占 10%，两项支出一共是 7200 元，这个家庭的总支出是多少元？（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？2.介绍恩格尔系数3.拓展练习。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？五、作业练一练 2、5 题。
