1、练习二教学目标：1.巩固对射线、直线、线段的认识；复习回顾相交（垂直） 、平行相关知识。2.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线；会量角的度数;3.能用三角板和量角器画角。教学重点： 通过练习使学生很快的找出互相平行、 互相垂直的线；会量角的度数;教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角：会画互相平行互相垂直的线。教学过程：一、复习知识要点本单元里， 你学到了哪些知识？教师根据学生的回答相应板书并补充提问：1、射线、直线、线段有哪些区别？2、怎样的线是相互平行的？3、怎样的线是相互垂直的？4、平角是多少度？周角是多少度？二、练习巩固活动一：线的认识1、学习“习题 1” 。数学来
2、源于生活，在我们的身边就藏着很多数学知识。这是北京城区地图的一部分，这里的道路纵横交错，你能找出两组互相平行、互相垂直的道路吗？指名回答。评价：同学们真是火眼金睛！2、学习“习题 7”课件出示习题。我们再来找一找。谁来读一下任务？同位一起找找说说集体交流。评价：同学们的表现都很棒！3、学习“习题 8”我们再来找找小船图中的平行线和垂线。班班通出示图。学生独立完成。指名学生上台描出图中的平行线和垂线。4、学习“习题 4”同学们的眼力都很棒！接下来老师要看看你们的动手能力怎么样？课件出示。谁愿意带着学具来给大家做个示范？指名学生上台演示你能把你作图的过程用语言描述出来吗?按照他的方法我们也来动手画
3、一画吧！5、学习“习题 5”下面，老师要考考你们的创作力。我手里有一张不规则的纸，你能利用所学的知识把它折出一个长方形， 再剪下来吗？拿起你们手中的纸大胆地尝试。学生展示。问：你是怎么想这么折的，能和大家分享一下吗？同学们的探索和创新能力都很棒!老师还想考考你们，利用剪下来的长方形折出 45 度和 135 度的叫，你们行吗？学生独立思考。谁折出来了？给大家展示一下。6、学习“习题 9”老师还有一个拓展题想请聪明的你们帮个忙。课件出示。图中有哪几个地点？你能画出从实验室到教学楼最近的路吗？画画看谁来告诉大家你是怎么画的？为什么这样画最近能说说你的想法吗？我们再来画出从实验室到操场最近的路。 （方法同上。 ）活动二：量角和画角在本单元我们不光认识了平行线和垂线， 还认识学会了用量角器量角画角。1、回顾量角工具量角器2、学习“习题 2”课件出示“习题 2”指名估一估。他们估得准吗？拿起量角器我们来量一量。集体订正。3、学习“习题 3”班班通出示，这些图中的角你能量出来吗？学生独立完成。集体订正。三、布置作业完成课本 29 页第 6 题。四、课堂小结。五、板书设计练习二线的种类:射线直线线段 线与线的关系：平行相交垂直角：平角（180 度）周角（360 度）
