1、练习二教学目标:1.巩固对射线、直线、线段的认识;复习回顾相交(垂直) 、平行相关知识。2.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线;会量角的度数;3.能用三角板和量角器画角。教学重点: 通过练习使学生很快的找出互相平行、 互相垂直的线;会量角的度数;教学难点:会量角的度数,能用三角板和量角器画角:会画互相平行互相垂直的线。教学过程:一、复习知识要点本单元里, 你学到了哪些知识?教师根据学生的回答相应板书并补充提问:1、射线、直线、线段有哪些区别?2、怎样的线是相互平行的?3、怎样的线是相互垂直的?4、平角是多少度?周角是多少度?二、练习巩固活动一:线的认识1、学习“习题 1” 。数学来
2、源于生活,在我们的身边就藏着很多数学知识。这是北京城区地图的一部分,这里的道路纵横交错,你能找出两组互相平行、互相垂直的道路吗?指名回答。评价:同学们真是火眼金睛!2、学习“习题 7”课件出示习题。我们再来找一找。谁来读一下任务?同位一起找找说说集体交流。评价:同学们的表现都很棒!3、学习“习题 8”我们再来找找小船图中的平行线和垂线。班班通出示图。学生独立完成。指名学生上台描出图中的平行线和垂线。4、学习“习题 4”同学们的眼力都很棒!接下来老师要看看你们的动手能力怎么样?课件出示。谁愿意带着学具来给大家做个示范?指名学生上台演示你能把你作图的过程用语言描述出来吗?按照他的方法我们也来动手画
3、一画吧!5、学习“习题 5”下面,老师要考考你们的创作力。我手里有一张不规则的纸,你能利用所学的知识把它折出一个长方形, 再剪下来吗?拿起你们手中的纸大胆地尝试。学生展示。问:你是怎么想这么折的,能和大家分享一下吗?同学们的探索和创新能力都很棒!老师还想考考你们,利用剪下来的长方形折出 45 度和 135 度的叫,你们行吗?学生独立思考。谁折出来了?给大家展示一下。6、学习“习题 9”老师还有一个拓展题想请聪明的你们帮个忙。课件出示。图中有哪几个地点?你能画出从实验室到教学楼最近的路吗?画画看谁来告诉大家你是怎么画的?为什么这样画最近能说说你的想法吗?我们再来画出从实验室到操场最近的路。 (方法同上。 )活动二:量角和画角在本单元我们不光认识了平行线和垂线, 还认识学会了用量角器量角画角。1、回顾量角工具量角器2、学习“习题 2”课件出示“习题 2”指名估一估。他们估得准吗?拿起量角器我们来量一量。集体订正。3、学习“习题 3”班班通出示,这些图中的角你能量出来吗?学生独立完成。集体订正。三、布置作业完成课本 29 页第 6 题。四、课堂小结。五、板书设计练习二线的种类:射线直线线段 线与线的关系:平行相交垂直角:平角(180 度)周角(360 度)