1、北师大版二年级数学上册2的乘法口诀学习目标：1.掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀进 行计算和解决简单的实际问题。2.经历编制2的乘法口诀的过程。3.培养合作学习和用数学的意识。1. 看图写算式。加法算式：乘法算式：或22 2 282484282. 写算式。加法22 2 2 2777777乘法25或5276或67我帮妈妈摆筷子几双筷子1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子2 4摆一摆 填一填61012 1416188活动要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。（2）边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根游戏：找朋友一二( )得二二九( )十八二五( )一十二四( )得八二七( )十四
2、你一定会 （二）一句口诀说两个算式 二五一 十 二四得八 25=10 52=1042=824=8 二三得六 二二得四23=6 32=622=41.画一画。2.1,2，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 20每人2块蛋糕，23 625 1029 183人要几块？5人要几块？9人要几块？ 2 6 - 2 = 5 2 + 2 = 2 4 - 2 = 3 2 + 2 = 我会做做家务教学设计学习内容：做家务（2 的乘法口诀）学习目标：1.掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。2.经历编制 2 的
3、乘法口诀的过程。3.培养合作学习和用数学的意识。学习重难点：重点：编制并掌握 2 的乘法口诀。难点：会用乘法口诀进行乘法计算，并解决实际问题。学习过程：一、创设情境、导入新课1. 导入新课2.出示学习目标二、操作探究，学习新知1看图说一说。请同学们仔细观察，从图里面，我们可以发现哪些数学信息？(同桌相互说说，再汇报。)同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2摆一摆，填一填。在准备摆之前听清楚几个要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。（2）边摆边说：一双筷子有 2 根，2 双筷子有 4 根（3）填一填。几双筷子几双筷子123456789几根筷子几
4、根筷子24（1）根据摆的小棒你能把表格填完整吗？（2）交流订正。4试一试。（1）根据表格写乘法算式。师：1 双筷子 2 根也就是几个 2？（1 个 2） ，那么 1 个 2 是 2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2 双筷子呢？（2 个 2）2 个 2 是 4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出 3 双、4 双、5 双9 双所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。 ）（2）根据乘法算式，你能编一编 2 的乘法口诀吗？（师生一起编口诀）（3）寻找 2 的乘法口诀的秘密。 相邻的两句口诀的得数相差 2， 口诀里都是小的数在前面， 得数都是双数5读一读、记一记。(1)按顺序齐背。(2)教师与学生、学生与学生对口令。(3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。三、练习提升1 游戏：找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。 （全体参与）2.把口诀补充完整。3.根据口诀写算式课间活动4完成课本 33 页练一练 1、2 题（1）观察上下两幅图，你能发现什么？（2 个 5 和 5 个 2 相等，4 个 5 与 10 个 2相等）（2）观察这些圈起来的数，你发现了什么？（双数） 5. 提升四、课堂总结请小朋友谈谈本节课的学习收获。
