1、二年数学上册分香蕉教学设计教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4、培养学生解决问题与数学思考的能力。重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点：用除法表示等分的过程。教学准备：多媒体教学仪器及自制课件学具准备：桃子图片 12 张，小棒 1 袋。教学过程：一、情境创设同学们， 你们知道小猴子最喜欢吃什么？猴子兄弟在学校的学习表现非妈妈，所以，猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给他俩，你可以帮猴妈妈来分一分么？好，这节课我们就来学习“分香蕉”
2、。二、问题情境小组讨论：用你喜欢的方式分一分。1、请你用学具代替香蕉分一分。2、谁来说说你分的结果？3、如果我们都没有学具可怎么办？大家还有没有别的方法，知道把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份是 6 根吗？4、你真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。（屏显：122） 叫什么名字？ 除号长什么模样啊？（中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。领学生读 2 遍“除号”）4、除法算式的读法和各部分的名称。12 是表示什么？这 2 又表示什么？“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。 “2”是表示平均分成的份数。写在除号
3、的后边。瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把 12 根香蕉平均分成了 2 份。你知道，这个除法算式该怎样读吗？这个除法算式读作：12 除以 2。 （跟读 2 遍。 ）分得的结果是“每份 6 根”，把“6”写在等号的后边。分的是香蕉，单位名称应该是什么？5、练一练。 （除法算式的读法、看图意说出除法算式。 ）大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候，用除法计算。板书： 123=4（根）算式表示什么？同学们，除法算式里，除号娃娃已经有了自己喜爱的名字除号， （屏显：除号）你知道吗？除法算式里其它的数字也都有自己好听的名字。 你知道吗？（1）除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数”。（2）除号后边表示平均分成 2 份的“2”叫“除数”。（3）等号后边的分得的结果“6”叫“商”。教师总结：今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。三、巩固深化1、根据要求写出算式（1）6 除以 3 等于 2（2）被除数是 15，除数是 5，商是 3（3）把 9 个苹果平均分给 3 个人，每人 3 个。2、分苹果子。（1）仔细观察图，提数学问题。 （每袋装 4 个，需要几个袋子）（2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的？四、实践应用：这节课你学会了什么？
