1、二年数学上册分香蕉教学设计教学目标:1、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4、培养学生解决问题与数学思考的能力。重点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点:用除法表示等分的过程。教学准备:多媒体教学仪器及自制课件学具准备:桃子图片 12 张,小棒 1 袋。教学过程:一、情境创设同学们, 你们知道小猴子最喜欢吃什么?猴子兄弟在学校的学习表现非妈妈,所以,猴子妈妈买了它们最喜欢的香蕉回来奖励给他俩,你可以帮猴妈妈来分一分么?好,这节课我们就来学习“分香蕉”
2、。二、问题情境小组讨论:用你喜欢的方式分一分。1、请你用学具代替香蕉分一分。2、谁来说说你分的结果?3、如果我们都没有学具可怎么办?大家还有没有别的方法,知道把 12 根香蕉平均分成 2 份,每份是 6 根吗?4、你真了不起。大家知道吗,把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。(屏显:122) 叫什么名字? 除号长什么模样啊?(中间有一横,上面有一个小圆点,下面也有一个小圆点,大小一样,对得很整齐。领学生读 2 遍“除号”)4、除法算式的读法和各部分的名称。12 是表示什么?这 2 又表示什么?“12”是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边。 “2”是表示平均分成的份数。写在除号
3、的后边。瞧瞧,我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把 12 根香蕉平均分成了 2 份。你知道,这个除法算式该怎样读吗?这个除法算式读作:12 除以 2。 (跟读 2 遍。 )分得的结果是“每份 6 根”,把“6”写在等号的后边。分的是香蕉,单位名称应该是什么?5、练一练。 (除法算式的读法、看图意说出除法算式。 )大家读得真响亮。我们已经知道了,把一些东西平均分成几份的时候,用除法计算。板书: 123=4(根)算式表示什么?同学们,除法算式里,除号娃娃已经有了自己喜爱的名字除号, (屏显:除号)你知道吗?除法算式里其它的数字也都有自己好听的名字。 你知道吗?(1)除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数”。(2)除号后边表示平均分成 2 份的“2”叫“除数”。(3)等号后边的分得的结果“6”叫“商”。教师总结:今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。三、巩固深化1、根据要求写出算式(1)6 除以 3 等于 2(2)被除数是 15,除数是 5,商是 3(3)把 9 个苹果平均分给 3 个人,每人 3 个。2、分苹果子。(1)仔细观察图,提数学问题。 (每袋装 4 个,需要几个袋子)(2)根据图意列算式,并说出你是怎样知道商是多少的?四、实践应用:这节课你学会了什么?