1、回家路上回家路上教学内容教学内容:北师大版数学二年级上册第二单元第七课时(用乘法口诀解决问题)教学目标教学目标:1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中,进一步巩固 2、3、4、5 的乘法口诀,能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。教学重、难点教学重、难点:知道并理解口诀的意义,并正确熟练应用口诀计算。教学过程教学过程:一、复习引入一、复习引入1齐背 2、3、4、5 的乘法口诀。课件展示,引导学生观察并能找出规律横着背。2把口诀补充完整:四()三十二四九()()九二十七()八二十四三六()五()四十四()二十八()七二十一()七三十五二九()三()十二()
2、七十四3、用口诀填空初步体会已知积和一个乘数求另一个乘数。(设计思考:口诀的复习为本节课-解决乘法问题做好知识积累。 )二、创设情景,提出并解决问题二、创设情景,提出并解决问题1、看一看,说一说你们的口诀记得真不错,下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了,小动物们高高兴兴的走在回家的路上,请同学门仔细看图,用数学的眼光去发现数学问题,试着自己列算式解决。2、提出问题你能提出用乘法解决的数学问题吗?请独立思考。尝试提问。(1) 、动物们 3 只 3 只的一起走,3 队共有几只动物?(2) 、树上有 5 只小鸟,树下左边有 5 只,右边也有 5 只,共有几只小鸟?(3) 、小
3、路两旁各有 6 朵小花,一共有几朵小花?(4) 、小鱼 3 只一组,4 组共有几只小鱼?(5) 、一条船可以坐 4 只小动物,4 条船可以坐几只小动物?(6) 、学校教学楼一层有 9 扇窗户,3 层共有几扇?3、解决问题先自己动手把算式写在课堂作业本上,在集体评价。(设计思考:学生自己动手,动脑,经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考,敢于创新,主动获取的精神,发展他们终身学习数学的愿望和能力。 )三、练习巩固三、练习巩固1、看谁算得又对又快出示书 P23.1:请同学先自己完成在书上,再集体订正要求:认真审题,将+、X 看清楚。2、看图列算式出示书 P23.2 题图,请同学门仔细
4、观察,列出算式,再集体交流(1) 、每横排有 6 颗星,4 排有几颗星?4X6=24(个) 或6X4=24(个)(2) 、每横排有 7 个圆,3 排有几个圆?3X7=21(个)或7X3=21(个)3、送信游戏师:同学们不光口诀背的熟练,还能解决这么多的数学问题,真是爱学习的好孩子,你们愿意用你们学到的本领帮助小动物们找家吗?快来试一试吧。比比,谁送得又快又准!先独立完成,再集体评价。四、拓展性学习四、拓展性学习1、找一找,生活中还有那些问题可以用乘法解决,与同学说说。2、为了表扬同学们爱学习,今天我们一起到水果超市逛一逛,买一些自己爱吃水果吧。(1) 、香蕉每千克 3 元,买 8 千克需要多少元?(2) 、橙子每千克 4 元,买 7 千克需要多少元?(3) 、西瓜每千克 2 元,小红想买一个 9 千克的西瓜,20 元够吗?(4) 、草莓每千克 5 元,小丽有 30 元够买几千克草莓?(5) 、估计一下樱桃每千克多少元?如果每千克 9 元,买 4 千克一共需要多少钱?(设计思考:拓展练习,通过解决实际问题,使数学问题生活化、趣味化,让学生感受到数学的作用,明确学好数学的必要性,更重要的是促进对知识的领会与掌握)五、总结五、总结通过今天的学习,你有什么收获?还有哪些问题没解决?