1、回家路上回家路上教学内容教学内容：北师大版数学二年级上册第二单元第七课时（用乘法口诀解决问题）教学目标教学目标:1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固 2、3、4、5 的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。教学重、难点教学重、难点：知道并理解口诀的意义，并正确熟练应用口诀计算。教学过程教学过程：一、复习引入一、复习引入1齐背 2、3、4、5 的乘法口诀。课件展示，引导学生观察并能找出规律横着背。2把口诀补充完整：四（）三十二四九（）（）九二十七（）八二十四三六（）五（）四十四（）二十八（）七二十一（）七三十五二九（）三（）十二（）
2、七十四3、用口诀填空初步体会已知积和一个乘数求另一个乘数。（设计思考：口诀的复习为本节课-解决乘法问题做好知识积累。 ）二、创设情景，提出并解决问题二、创设情景，提出并解决问题1、看一看，说一说你们的口诀记得真不错，下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了，小动物们高高兴兴的走在回家的路上，请同学门仔细看图，用数学的眼光去发现数学问题，试着自己列算式解决。2、提出问题你能提出用乘法解决的数学问题吗？请独立思考。尝试提问。（1） 、动物们 3 只 3 只的一起走，3 队共有几只动物？（2） 、树上有 5 只小鸟，树下左边有 5 只，右边也有 5 只，共有几只小鸟？（3） 、小
3、路两旁各有 6 朵小花，一共有几朵小花？（4） 、小鱼 3 只一组，4 组共有几只小鱼？（5） 、一条船可以坐 4 只小动物，4 条船可以坐几只小动物？（6） 、学校教学楼一层有 9 扇窗户，3 层共有几扇？3、解决问题先自己动手把算式写在课堂作业本上，在集体评价。（设计思考：学生自己动手，动脑，经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考，敢于创新，主动获取的精神，发展他们终身学习数学的愿望和能力。 ）三、练习巩固三、练习巩固1、看谁算得又对又快出示书 P23.1：请同学先自己完成在书上，再集体订正要求：认真审题，将+、X 看清楚。2、看图列算式出示书 P23.2 题图，请同学门仔细
4、观察，列出算式，再集体交流（1） 、每横排有 6 颗星，4 排有几颗星？4X6=24（个） 或6X4=24（个）（2） 、每横排有 7 个圆，3 排有几个圆？3X7=21（个）或7X3=21（个）3、送信游戏师：同学们不光口诀背的熟练，还能解决这么多的数学问题，真是爱学习的好孩子，你们愿意用你们学到的本领帮助小动物们找家吗？快来试一试吧。比比，谁送得又快又准！先独立完成，再集体评价。四、拓展性学习四、拓展性学习1、找一找，生活中还有那些问题可以用乘法解决，与同学说说。2、为了表扬同学们爱学习，今天我们一起到水果超市逛一逛，买一些自己爱吃水果吧。（1） 、香蕉每千克 3 元，买 8 千克需要多少元？（2） 、橙子每千克 4 元，买 7 千克需要多少元？（3） 、西瓜每千克 2 元，小红想买一个 9 千克的西瓜，20 元够吗？（4） 、草莓每千克 5 元，小丽有 30 元够买几千克草莓？（5） 、估计一下樱桃每千克多少元？如果每千克 9 元，买 4 千克一共需要多少钱？（设计思考：拓展练习，通过解决实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握）五、总结五、总结通过今天的学习，你有什么收获？还有哪些问题没解决？
