1、买衣服（学案）二年级上册数学北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学北师大版中的“买衣服”这一章节。一、教学内容我们会让同学们观察一些买衣服的场景，然后学习如何用加减法来计算买衣服的花费。我们会用具体的例子来让同学们理解加减法的实际应用。二、教学目标通过这个章节的学习，我希望同学们能够掌握加减法的实际应用，能够独立完成买衣服的计算。三、教学难点与重点重点是让同学们理解加减法的实际应用，难点是如何让同学们能够独立完成计算。四、教具与学具准备我会准备一些买衣服的场景图片，以及一些计算工具，比如计数棒等。同学们需要准备的是自己的笔记本和笔。五、教学过程我会向同学们展示一些买衣服的场景图片，让同学们观
2、察并描述一下场景。然后，我会用具体的例子来教同学们如何用加减法来计算买衣服的花费。接着，我会让同学们自己尝试完成一些类似的计算题目。我会对同学们的答案进行讲解和点评。六、板书设计我会设计一些板书，用来展示如何用加减法来计算买衣服的花费。七、作业设计作业题目：小明买了两件衣服，一件衣服的价格是35元，另一件衣服的价格是28元，请问小明一共花了多少钱？答案：63元。八、课后反思及拓展延伸通过这个章节的学习，我发现同学们对于加减法的实际应用掌握得比较好，但是在独立完成计算时，有些同学会出现错误。在今后的教学中，我需要更加注重同学们的实际操作能力的培养。同时，我也可以让同学们尝试自己去设计一些类似的计
3、算题目，以此来提高他们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。是如何让同学们理解加减法的实际应用。在教学中，我使用了具体的买衣服的场景来让同学们观察和理解加减法的实际应用。这是一个非常重要的细节，因为只有同学们能够理解加减法的实际应用，他们才能够运用这个知识来解决实际问题。是教学难点如何让同学们能够独立完成计算。在教学中，我使用了具体的例子和计算工具来帮助同学们理解和掌握计算的方法。然后，我让同学们自己尝试完成一些类似的计算题目。这个细节是非常重要的，因为只有通过实际的操作和练习，同学们才能够真正掌握计算的方法，并且能够独立完成计算。另外，我
4、还需要重点关注同学们的作业情况。通过作业的设计和讲解，我可以了解同学们对于加减法的实际应用的掌握情况。如果同学们在作业中出现问题，我可以及时进行讲解和指导，帮助他们纠正错误，并且提高他们的计算能力。对于这些重点的细节，我会进行详细的补充和说明。我会强调加减法的实际应用的重要性，让同学们明白学习加减法的意义和价值。我会通过具体的例子和场景，让同学们看到加减法在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。我会讲解如何独立完成计算的方法和技巧。我会引导同学们观察和分析题目，帮助他们找到计算的规律和方法。同时，我会鼓励同学们多进行实际的操作和练习，让他们通过不断的尝试和错误，逐渐掌握计算的方法，并且能够
5、独立完成计算。我会关注同学们的作业情况，及时进行讲解和指导。如果同学们在作业中出现问题，我会耐心地帮助他们纠正错误，并且引导他们找到正确的计算方法。同时，我还会鼓励同学们多进行练习，通过不断的反复练习，提高他们的计算能力。总的来说，对于这些重点的细节，我会通过具体的例子和场景，引导同学们观察和理解，帮助他们找到计算的规律和方法。同时，我会鼓励同学们多进行实际的操作和练习，通过不断的尝试和错误，逐渐掌握计算的方法，并且能够独立完成计算。同时，我还会关注同学们的作业情况，及时进行讲解和指导，帮助他们纠正错误，并且提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化
6、的语调来吸引同学们的注意力。在讲解例子时，我尽量使用简洁明了的语言，让同学们能够清晰地理解计算的方法。2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间让同学们观察场景、听讲解、进行练习和提问。在讲解例子时，我给予了同学们足够的时间来跟随我的思路，并且留出时间回答同学们的问题。3. 课堂提问：我通过提问的方式来激发同学们的思考和参与。在讲解例子时，我会提问同学们对于计算方法的理解和想法，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。4. 情景导入：我通过展示买衣服的场景图片来引起同学们的兴趣和好奇心。这样的情景导入可以让同学们更加直观地理解加减法的实际应用，并且激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学
7、中，我注重了加减法实际应用的讲解，并且通过具体的例子和计算工具来帮助同学们理解和掌握计算方法。课堂上的提问和练习也使得同学们能够积极参与并独立完成计算。然而，我也发现了一些需要改进的地方。有些同学在独立完成计算时出现了一些错误，这说明他们在计算方法的掌握上还存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加注重同学们的实际操作能力的培养，给予更多的练习机会，并且及时进行讲解和指导。另外，我也可以尝试更多的教学方法来提高同学们的学习兴趣和积极性。例如，可以让同学们自己设计一些类似的计算题目，或者通过小组合作的方式来解决问题。这样可以激发同学们的学习兴趣，提高他们的合作能力和解决问题的能力。总的来说，本次教
8、学中我注重了加减法实际应用的讲解和同学们的参与，但也意识到了需要改进的地方。在今后的教学中，我会更加注重同学们的实际操作能力的培养，并且尝试更多的教学方法来提高他们的学习兴趣和积极性。课后提升为了让同学们进一步巩固本节课的知识，我为他们设计了一些课后练习题目。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展性的问题，以帮助同学们更好地理解和运用所学的知识。题目1：小华买了3件衣服，一件衣服的价格是25元，另一件衣服的价格是18元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了78元。题目2：妈妈给了小明50元，小明买了一支铅笔花了8元，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下42元。题目3：爸爸
9、买了2个足球，每个足球的价格是30元，还买了一副羽毛球拍，价格是20元。请问爸爸一共花了多少钱？答案：爸爸一共花了80元。题目4：小红有20个糖果，她给了小明一半的糖果，即10个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下10个糖果。题目5：同学们在操场上捡到了一些五彩纸，如果每张五彩纸的面积是2平方分米，那么10张五彩纸的总面积是多少平方分米？答案：10张五彩纸的总面积是20平方分米。通过这些课后练习题目，同学们可以进一步巩固加减法的实际应用，并且提高自己的计算能力。我会鼓励同学们认真完成这些题目，并且在下次课堂上进行讲解和点评。同时，我也会根据同学们的学习情况，适时增加一些拓展性的题目，以激发他们的学习兴趣和思维能力。
