1、课间活动教学目标：1.熟练掌握 2 和 5 的口诀，进一步理解乘法的意义。2.能熟练运用口诀进行计算，培养运用口诀解决实际问题的能力。3.体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。教学重点：巩固 2 和 5 的口诀，解决简单的实际问题。教学难点：运用口诀解决实际问题。教学过程：一、复习口诀1.背诵乘法口诀。2.游戏 pk,调动学生积极性。二、创设情境，自主探究1.出示“课间活动”主题图，引导观察。从图中你发现了什么？2.活动一：说一说，52 能解决图上的什么问题呢？师：你能先说说 52 表示什么意思吗？。师：那么在这幅图中，你知道 52 要解决操场上的什么问题吗？
2、活动二：说一说，算一算。出示两幅图。师：老师从操场上单独取出了两幅图，请同学们看一看，你能不能根据图中的数学信息，提出一个用数学问题呢？怎样列算式？学生独立列出算式。学生汇报交流，师提问，你用到了哪个口诀计算？能说说你列的算式表示什么意思3.活动三：一共有多少盆花？（1）找数学信息师：老师还想统计一下操场上的花一共有多少盆。咱们先来找一找，看看哪里摆着花，这些花都是怎样摆放的？（2）引导学生思考，如何列算式解决这个问题？尝试解决。（3）学生列完算式，跟同桌说一说为什么这样列，表示的是什么意思。交流完后，指名学生个别回答。4.引导完成活动四：在你们的课间活动中或平时的生活中有没有能用乘法解决的问题？学生独立思考，后指名回答。三、巩固提升1、课本练习第一题：看一看，说一说，算一算。先让学生说一说图中的数学信息，再列式计算。注意引导学生明确每图表示几个几，注意与第三幅图的区别进行对比。2、课本练习第二题：算一算。学生比赛完成，后集体求证。四、课堂总结这节课你学会了什么？五、作业布置课本 35 页第 3、4 题。六、板书设计课间活动52表示 5 个 2 相加2 个 5 相加
