五 2~5的乘法口诀-课间活动-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:d0653).doc

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资源描述

1、课间活动教学目标:1.熟练掌握 2 和 5 的口诀,进一步理解乘法的意义。2.能熟练运用口诀进行计算,培养运用口诀解决实际问题的能力。3.体会数学与实际生活的联系,培养用数学的意识,体验口诀在解决问题中的作用。教学重点:巩固 2 和 5 的口诀,解决简单的实际问题。教学难点:运用口诀解决实际问题。教学过程:一、复习口诀1.背诵乘法口诀。2.游戏 pk,调动学生积极性。二、创设情境,自主探究1.出示“课间活动”主题图,引导观察。从图中你发现了什么?2.活动一:说一说,52 能解决图上的什么问题呢?师:你能先说说 52 表示什么意思吗?。师:那么在这幅图中,你知道 52 要解决操场上的什么问题吗?

2、活动二:说一说,算一算。出示两幅图。师:老师从操场上单独取出了两幅图,请同学们看一看,你能不能根据图中的数学信息,提出一个用数学问题呢?怎样列算式?学生独立列出算式。学生汇报交流,师提问,你用到了哪个口诀计算?能说说你列的算式表示什么意思3.活动三:一共有多少盆花?(1)找数学信息师:老师还想统计一下操场上的花一共有多少盆。咱们先来找一找,看看哪里摆着花,这些花都是怎样摆放的?(2)引导学生思考,如何列算式解决这个问题?尝试解决。(3)学生列完算式,跟同桌说一说为什么这样列,表示的是什么意思。交流完后,指名学生个别回答。4.引导完成活动四:在你们的课间活动中或平时的生活中有没有能用乘法解决的问题?学生独立思考,后指名回答。三、巩固提升1、课本练习第一题:看一看,说一说,算一算。先让学生说一说图中的数学信息,再列式计算。注意引导学生明确每图表示几个几,注意与第三幅图的区别进行对比。2、课本练习第二题:算一算。学生比赛完成,后集体求证。四、课堂总结这节课你学会了什么?五、作业布置课本 35 页第 3、4 题。六、板书设计课间活动52表示 5 个 2 相加2 个 5 相加

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