1、小熊请客小熊请客教学目标【知识与能力目标】能结合小熊请客的情境图，借用已有的知识和经验编出 4 的乘法口诀。【过程与方法目标】掌握 4 的乘法口诀，会用口诀进行乘法口算。能解决一些简单的实际问题。【情感态度价值观目标】通过“数学游戏” ，培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。教学重难点【教学重点】编制 4 的乘法口诀。【教学难点】能较熟练地背诵 4 的乘法口诀，运用口诀解决问题。教学过程一、复习导入2.3.5 的乘法口诀我会背（要求：老师说前半句，学生补充后半句）二、创设情境，故事引入在森林里，住着一位好客的小熊，今天他又邀请了几位好朋友到家中做客。 （板书：小熊请客）小熊想请请回答问题声
2、音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客” ，期待着同学们的精彩表现。 （教师板书课题）二、合作探究 ，编制口诀1、观察情境图2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。通过观察，你发现小熊是怎样穿冰糖葫芦的呢？有什么规律？3、小组合作， 完成表格。鼓励学生用多种方法解决问题。4、组织汇报教学预设：（1）连加的方法。（2）运用已学口诀算出 2、3、5 串需要红果的个数。（3）每多一串就多四个红果，用前一个得数加 4 就可以算得。（4）数一数的方法。（5）知道 4 个 10 是 40 后，用逐一减 4 的方法求得等等。5、整理算式，编制口诀。
3、教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。（1）学生本上独立完成。（2）组织汇报，集体订正。学生汇报自己编制的口诀， 教师进行板书， 并让学生进行观察。 口诀中应该注意的字的写法。 千万不能忘记 “十” 。三、抓住特点， 记忆背诵。1、引导学生观察 4 的乘法口诀的特点。相邻两个口诀之间相差 4，根据特点记忆背诵。指导重点记新学的六个口诀。（1）齐读。（2）交流不好记的口诀（3）同桌互考（4）游戏闯关考乘法口诀四、巩固应用，拓展延伸（知识大闯关）1.数学游戏数桌腿1 张桌子 4 条腿，2 张桌子 8 条腿，3 张桌子2.口算达人 39 页第 3 题3.练一练 39 页第 4 题4.找规律，走迷宫（1）学生独立完成（2）集体订正，黑板演示（3）说说规律，如何走出迷宫五、巩固应用，拓展延伸（游戏闯关）1、39 页第 2 题（游戏蜜蜂回家）（1）学生派代表比赛，其余生安静，检查（2）说口诀（3）教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励。 （嘿！嘿！我真棒！ ）2.抓螃蟹（关于 4 的乘法口诀的熟练背诵）六、总结知识，学会了什么？
