五 2~5的乘法口诀-小熊请客-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:713fd).docx

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1、小熊请客小熊请客教学目标【知识与能力目标】能结合小熊请客的情境图,借用已有的知识和经验编出 4 的乘法口诀。【过程与方法目标】掌握 4 的乘法口诀,会用口诀进行乘法口算。能解决一些简单的实际问题。【情感态度价值观目标】通过“数学游戏” ,培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。教学重难点【教学重点】编制 4 的乘法口诀。【教学难点】能较熟练地背诵 4 的乘法口诀,运用口诀解决问题。教学过程一、复习导入2.3.5 的乘法口诀我会背(要求:老师说前半句,学生补充后半句)二、创设情境,故事引入在森林里,住着一位好客的小熊,今天他又邀请了几位好朋友到家中做客。 (板书:小熊请客)小熊想请请回答问题声

2、音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的你们想成为他的客人吗?(学生)今天我们就来学习“小熊请客” ,期待着同学们的精彩表现。 (教师板书课题)二、合作探究 ,编制口诀1、观察情境图2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。通过观察,你发现小熊是怎样穿冰糖葫芦的呢?有什么规律?3、小组合作, 完成表格。鼓励学生用多种方法解决问题。4、组织汇报教学预设:(1)连加的方法。(2)运用已学口诀算出 2、3、5 串需要红果的个数。(3)每多一串就多四个红果,用前一个得数加 4 就可以算得。(4)数一数的方法。(5)知道 4 个 10 是 40 后,用逐一减 4 的方法求得等等。5、整理算式,编制口诀。

3、教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式,编制口诀。(1)学生本上独立完成。(2)组织汇报,集体订正。学生汇报自己编制的口诀, 教师进行板书, 并让学生进行观察。 口诀中应该注意的字的写法。 千万不能忘记 “十” 。三、抓住特点, 记忆背诵。1、引导学生观察 4 的乘法口诀的特点。相邻两个口诀之间相差 4,根据特点记忆背诵。指导重点记新学的六个口诀。(1)齐读。(2)交流不好记的口诀(3)同桌互考(4)游戏闯关考乘法口诀四、巩固应用,拓展延伸(知识大闯关)1.数学游戏数桌腿1 张桌子 4 条腿,2 张桌子 8 条腿,3 张桌子2.口算达人 39 页第 3 题3.练一练 39 页第 4 题4.找规律,走迷宫(1)学生独立完成(2)集体订正,黑板演示(3)说说规律,如何走出迷宫五、巩固应用,拓展延伸(游戏闯关)1、39 页第 2 题(游戏蜜蜂回家)(1)学生派代表比赛,其余生安静,检查(2)说口诀(3)教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励。 (嘿!嘿!我真棒! )2.抓螃蟹(关于 4 的乘法口诀的熟练背诵)六、总结知识,学会了什么?

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