1、小熊请客北师大版二年级上册第五单元教学目标1、结合情境,编制 4 的乘法口诀,熟记口诀,运用口诀解决生活中的问题。2、借助已有经验编制 4 的乘法口诀,经历观察、思考、发现、推理等活动。教学重点编制 4 的乘法口诀,掌握记忆 4 的乘法口诀的方法。教学难点发现 4 的乘法口诀的特征,能用 4 的乘法口诀解决问题。教学过程一、复习导入师:孩子们,我们已经学习了 2、3、5 的乘法口诀,现在老师要考考你们,有信心接受我的挑战吗?(生:有)复习题一:算一算,并说出相对应的口诀。25=92=34=55=63=26=75=38=35=复习题二:根据口诀写出两道乘法算式。五九四十五三九二十七一五得五二八十
2、六师:恭喜你们,挑战成功!二、创设情境,引入新知1、师:孩子们,小熊的红果果园又丰收了,正好也迎来了他的生日,小熊决定请森林里的小动物们来他家做客。 (板书:小熊请客齐读课题)2、 (出示情境图)说说从图上你都发现了哪些数学信息?(指生回答)3、你们观察的真仔细,发现了这么多的数学信息,那么根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?生:1 串红果有几个?2 串红果有几个?9 串有几个?师相机板书:1 串、2 串9 串各有多少个红果?三、自主探究,编制口诀1、师:孩子们,现在请你们数一数,填一填,完成书中的表格,各有多少个红果?填好后和同桌交流你是怎么填的。2、学生自主填表,和同桌交流。3、全班汇
3、报。师:谁来说说你是怎么填的?(指生说一说)4、通过这个表格你发现了什么?(多一串就多四个红果)5、今天我们就来编制 4 的乘法口诀。 (板书:4 的乘法口诀)6、想一想,我们是怎样编制 2、3、5 的乘法口诀的?(生:先看图是几个几,列出乘法算式,编制乘法口诀)7、请同学们按照 2、3、5 的乘法口诀的编制过程独立完成 4 的乘法口诀,一边说一边填,完成后在小组内交流你的想法。8、全班同学编制 4 的乘法口诀,并在小组内交流。9、全班汇报 4 的乘法口诀编制过程。师相机板书 4 的乘法口诀。如:1 串红果有 4 个,是 1 个 4,列式为 14=4 41=4一四得四10、我们编制出了 4 的
4、乘法口诀,自己读一读,看看哪些是我们学过的?(汇报:二四得八三四十二四五二十)剩下的这些中一四得四很容易记住,老师想问问大家四七二十八这句口诀你是怎么编制出来的?(指名汇报)四八三十二 四九三十六 这两句呢?11、说说你有什么好办法记住这些口诀?(指名说,师讲解用点子图来记忆)12、用自己喜欢的方法背诵口诀。13、师生对口诀,生生对口诀,同桌对口诀。齐读口诀。四、巩固应用1、口诀不但能说,还能拍手唱,更有助于我们记忆。出示:一张桌子 4 条腿,两张桌子 8 条腿(全班同学一起拍手唱)问:生活中还有这样的例子吗?(生:一辆汽车 4 个轮)2、我会将口诀补充完整。三四()四六()()得四四四()(
5、)得八()三十二()二十四九()四七()3、算一算。24=39=64=74=84=94=73=41=4、解决问题。一辆小汽车有一辆小汽车有 4 个轮子,个轮子,4 辆小汽车有多少个轮子辆小汽车有多少个轮子?一只青蛙有一只青蛙有 4 条腿,条腿,7 只青蛙有多少条腿?只青蛙有多少条腿?五、全课小结:说说这节课你都学会了什么?板书设计小熊请客(4 的乘法口诀)14=441=4一四得四24=842=8二四得八34=1243=12三四十二44=1644=16四四十六45=2054=20四五二十46=2464=24四六二十四47=2874=28四七二十八48=3284=32四八三十二49=3694=36四九三十六