1、小熊请客北师大版二年级上册第五单元教学目标1、结合情境，编制 4 的乘法口诀，熟记口诀，运用口诀解决生活中的问题。2、借助已有经验编制 4 的乘法口诀，经历观察、思考、发现、推理等活动。教学重点编制 4 的乘法口诀，掌握记忆 4 的乘法口诀的方法。教学难点发现 4 的乘法口诀的特征，能用 4 的乘法口诀解决问题。教学过程一、复习导入师：孩子们，我们已经学习了 2、3、5 的乘法口诀，现在老师要考考你们，有信心接受我的挑战吗？（生：有）复习题一：算一算，并说出相对应的口诀。25=92=34=55=63=26=75=38=35=复习题二：根据口诀写出两道乘法算式。五九四十五三九二十七一五得五二八十
2、六师：恭喜你们，挑战成功！二、创设情境，引入新知1、师：孩子们，小熊的红果果园又丰收了，正好也迎来了他的生日，小熊决定请森林里的小动物们来他家做客。 （板书：小熊请客齐读课题）2、 （出示情境图）说说从图上你都发现了哪些数学信息？（指生回答）3、你们观察的真仔细，发现了这么多的数学信息，那么根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？生：1 串红果有几个？2 串红果有几个？9 串有几个？师相机板书：1 串、2 串9 串各有多少个红果？三、自主探究，编制口诀1、师：孩子们，现在请你们数一数，填一填，完成书中的表格，各有多少个红果？填好后和同桌交流你是怎么填的。2、学生自主填表，和同桌交流。3、全班汇
3、报。师：谁来说说你是怎么填的？（指生说一说）4、通过这个表格你发现了什么？（多一串就多四个红果）5、今天我们就来编制 4 的乘法口诀。 （板书：4 的乘法口诀）6、想一想，我们是怎样编制 2、3、5 的乘法口诀的？（生：先看图是几个几，列出乘法算式，编制乘法口诀）7、请同学们按照 2、3、5 的乘法口诀的编制过程独立完成 4 的乘法口诀，一边说一边填，完成后在小组内交流你的想法。8、全班同学编制 4 的乘法口诀，并在小组内交流。9、全班汇报 4 的乘法口诀编制过程。师相机板书 4 的乘法口诀。如：1 串红果有 4 个，是 1 个 4，列式为 14=4 41=4一四得四10、我们编制出了 4 的
4、乘法口诀，自己读一读，看看哪些是我们学过的？（汇报：二四得八三四十二四五二十）剩下的这些中一四得四很容易记住，老师想问问大家四七二十八这句口诀你是怎么编制出来的？（指名汇报）四八三十二 四九三十六 这两句呢？11、说说你有什么好办法记住这些口诀？（指名说，师讲解用点子图来记忆）12、用自己喜欢的方法背诵口诀。13、师生对口诀，生生对口诀，同桌对口诀。齐读口诀。四、巩固应用1、口诀不但能说，还能拍手唱，更有助于我们记忆。出示：一张桌子 4 条腿，两张桌子 8 条腿（全班同学一起拍手唱）问：生活中还有这样的例子吗？（生：一辆汽车 4 个轮）2、我会将口诀补充完整。三四（）四六（）（）得四四四（）（
5、）得八（）三十二（）二十四九（）四七（）3、算一算。24=39=64=74=84=94=73=41=4、解决问题。一辆小汽车有一辆小汽车有 4 个轮子，个轮子，4 辆小汽车有多少个轮子辆小汽车有多少个轮子?一只青蛙有一只青蛙有 4 条腿，条腿，7 只青蛙有多少条腿？只青蛙有多少条腿？五、全课小结：说说这节课你都学会了什么？板书设计小熊请客（4 的乘法口诀）14=441=4一四得四24=842=8二四得八34=1243=12三四十二44=1644=16四四十六45=2054=20四五二十46=2464=24四六二十四47=2874=28四七二十八48=3284=32四八三十二49=3694=36四九三十六
