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统编版五年级语文上册《小岛》优秀备课教案.docx

1、15.15. 小岛小岛教学目标:教学目标:1.掌握本课生字,掌握多音字“哼” ,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.抓住重点词句理解课文内容, 体会重点词句所表达的含义, 体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。4.感受海防战士们的爱国情怀。教学重难点:教学重难点:1.抓住重点词句理解课文内容, 体会重点词句所表达的含义, 体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。2.感受海防战士们的爱国情怀。教学时间:教学时间:一一课时授课时间:授课时间:月日教学过程:教学过程:一、导入新课,揭示课题一、导入新课,揭示课题身

2、处异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国;而驻扎在海岛上的战士们,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。让我们一起走进课文无名岛 ,去感受海防战士的情怀。二、字词学习,基础积累二、字词学习,基础积累1教师范读生字。重点指导后鼻音“艇、咙” 、翘舌音“勺” ,以及多音字“哼”等的读音。2学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。3检查自学情况,教学生字新词。4.重点词语释义。神秘:使人摸不透的;高深莫测的。礁石:河流、海面上的海洋中距水面很近的岩石。溃烂:伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。三、通读课文,整体感知三、通读课文,整体感知1.全文可以分成几个部分?分别讲了什么?2.学

3、生交流,教师补充。第一部分(1):简要介绍了无名岛的环境。第二部分(2-9):将军登上无名岛,发现了无名岛的秘密南面有一块菜地。第三部分(10-35):将军留宿无名岛,与战士们同吃菜叶汤。第四部分(36-37):将军离开无名岛,并向无名岛敬礼。四、课文研读,突破重难四、课文研读,突破重难1从哪些地方可以看出无名岛环境的恶劣?(1)面积小:岛屿很小,转一圈也用不了十分钟。(2)植被少:树少,草少,土也少。(3)温度高:最凉快的时候,也有二十多摄氏度。2. 在第 16 自然段中, 队长为什么会不太情愿地说 “欢迎是欢迎, 可您的身体” ?一方面,队长很欢迎将军能留下来;另一方面,队长又很担心将军的

4、身体,再加上岛上没有什么吃的,害怕不能照顾好将军。所以队长很矛盾。3在第 20 自然段中,队长的脸色为什么“马上变了”?这是对将军神态的描写,神态的变化说明了将军心情的转变。他说要和战士们吃一样的,可是战士们却给他端来了一盘小白菜。他知道岛上能吃到蔬菜是特殊待遇,他不想被特殊照顾,要和战士们一样。所以他脸色变了。4. 将军“哽了一下”并准备给大家分菜的举动说明了什么?“哽了一下” 细致地刻画了将军深受感动的心情, 表现了将军对战士们在艰苦环境下坚强的意志的赞赏,也体现了将军对战士们的感谢,感谢他们对自己的款待,感谢他们对祖国深深的爱,体现了将军和战士之间的互相关怀。5文中哪些地方体现了将军的心

5、理变化?这些变化表明了什么?“脸色马上变了” “重重地放下筷子” “将军一愣” “将军在心里一阵沉吟” “鼻子有些发酸” “喉咙哽了一下” “他眼睛一亮” “鼻子又开始发酸” ,这些变化表明将军被战士们的行为感动了,他爱护战士,想和战士们同甘共苦。6. 学完课文,你从最后一个自然段将军的军礼中体会到了什么?这个军礼饱含着将军对海岛的热爱,对祖国的热爱,对战士们的感激和敬意。五、课堂小结,效果强化五、课堂小结,效果强化教师小结:海防战士的生活虽然艰苦,环境虽然恶劣,但是他们不怕苦,自己建设家园的行为着实让人感动。他们以岛为家,心中装着祖国,坚守在海防的前线,这种乐观向上的精神既令我们感动,又值得我们学习。六、六、布置作业,巩固提升布置作业,巩固提升完成本课补充习题 。七、板书设计七、板书设计将军上岛 发现秘密菜地一盘小白菜无名岛将军住岛战士们让菜相互关爱爱岛、爱家、爱国青菜变菜汤将军离岛 行军礼教后记:教后记:

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