3　小数除法-解决问题-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版五年级上册数学(编号：66cac).zip

1、解决问题解决问题教学设计教学设计教学内容:人教版小学数学 5 年级上册第 3 单元解决问题 学情分析:五年级学生具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，能从已有的知识经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。在学习了用四舍五入法求商的近似值后再来学习本课的内容，不会感到太困难。应重点引导学生能根据实际情况进行正确的分析， 选择正确的方法取商的近似值。教学目标： 1、能联系生活实际合理地运用“进一法 “去尾法”取商的近似值。 2、在解决问题的过程中体会用“进一法” “去尾法”取商的近似值的必要性和实用性，培养学生灵活 3、在解决问题、探索方法的过程中，增强自主探索的意识，

2、提高合作交流的能力，体会数学与生活的密切联系。 教学重、难点： 理解“进一法”和“去尾法”的意义，根据实际情况合理地运用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。 教学准备： 课件 教学过程：一、复习导入 1、四舍五入法求近似数。0.3820.133(得数保留整数)1.553.93.40（得数保留两位小数）请同学们计算一下：（让学生体会要用四舍五入法取商的近似值）上题都能运用四舍五入法取商的近似值来解决，今天我们就继续学习用求商的近似值的方法来解决问题。 （板书课题：解决问题） 二、探究新知（一）合作探究例 10（1）题 1、课件出示 小强的妈妈要将 2.5 千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可

3、盛 0.4 千克,需要准备几个瓶子? 2、生独立思考、列式计算。 3、师巡视中找到不同情况的练习纸，请学生阐述自己的想法。再组织全班学生讨论、交流同意哪种方法，教师相机引导、追问。 4、师小结：像解决生活中这样的问题，瓶子的个数必须取整数，不适合用“四舍五入法”取商的近似值，装满 6 瓶后，不管余下多少，都需要多准备一个瓶。也就是：不管小数部分的数字是多少，都要向整数部分进一。这种取近似值的方法，你们能给起个名字吗？（进一法） 5、学生举在生活中用“进一法”取商的近似值的例子。 （二）合作探究例 10（2）题 1、课件出示 例 10 (2).王阿姨用一根 25 米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要

4、用 1.5 米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒? 2、学生独立完成列式、计算。 3、师小结：像这种根据实际情况包装 16 个以后，剩余的丝带不够再包装 1 个礼品盒了。也就是在这种情况下，无论小数部分是几一律舍去，这种取商的近似值得方法叫做“去尾法” 。 4、进一法和去尾法的对比。 5、回顾与反思 出示知识链接和例 10 讨论（1） 、这三种方法分别是怎样取值的？ （2） 、取得的近似值比准确数大还是小？ 6、巩固练习1、判断下列各题用什么方法取商的近似值 ？（4 道小题）2.某粮店要运 69 吨大米，用载重 4.5 吨的卡车至少需要运几次才能全部运完？3.做一件上衣用布 1.8 米，现在

5、有 41.22 米布，最多可以做多少件上衣？4. 刘老师用 100 元买一些文具作奖品。他先买8 本笔记本，每本 6.6 元，用剩下的钱买一些钢笔，每支钢笔 9 元。刘老师可以买几支钢笔？（延伸提高）四、课堂小洁 1、生谈这节课有什么收获？对商的近似值又有哪些新的认识？ 2、师总结并出示课件。 第10课时 解决问题（1）小小数数除法除法一、复习旧知0.3820.13 1.553.9 0.40请你计算一下上面 两道题。你算对了吗？竖式计算3（得数保留整数（得数保留整数）（得数保留两位小数（得数保留两位小数）2.50.4 6.25（个）（个）例例1 1：小强的妈妈要将：小强的妈妈要将2.5kg香油

6、分装在一些玻璃瓶里，香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？需要准备几个瓶子？你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？你能列算式吗？你能列算式吗？大家想一想，到底需要几个瓶子呢大家想一想，到底需要几个瓶子呢？探索新知探索新知 6.25（个（个）答：需要准备答：需要准备6个瓶子。个瓶子。72.50.4 需要需要6个瓶子个瓶子6X0.4=2.4求需要准备几个瓶子，结求需要准备几个瓶子，结果应该取整果应该取整数数。不管小数部分是多少，都要进不管小数部分是多少，都要进一取整数，叫一取整数，叫进一法进一法。7（个）（个）例例2；王阿姨用一根；王阿姨用一根25m长的红丝带包长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用装

7、礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？这些红丝带可以包装多少个礼盒？251.5 16.666 （个）（个）答：这些红丝带可以包装答：这些红丝带可以包装16个礼盒个礼盒。想一想：包装想一想：包装17个礼个礼盒，丝带够吗？盒，丝带够吗？1.5 17 25.5（m），丝带不够。），丝带不够。这里不管小数部分是多少，都这里不管小数部分是多少，都要舍去，取整数叫要舍去，取整数叫去尾法去尾法16（个（个）第（第（1 1）小题，不管小）小题，不管小数数部分是多少，部分是多少，都要进一取整都要进一取整数数，叫进一法。，叫进一法。第第(2)(2)小题，不管小小题，不管小数数

8、部分是多少，部分是多少，都要舍去尾都要舍去尾数数取整取整数数，叫去尾法。，叫去尾法。这两道题的结果是怎样取商的近似值呢？这两道题的结果是怎样取商的近似值呢？在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。（2）王阿姨用一根）王阿姨用一根25m长的红长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？包装多少个礼盒？（1）小强的妈妈要）小强的妈妈要将将2.5kg香油分装在香油分装在一些玻璃瓶里，需要一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？准备几个瓶子？ 小结小结： 1. 有20个苹果，

9、每袋最多放9个，需要几个袋子？ 2. 有50个苹果，每袋最多放9个，可以装满几个袋子？ 3.一本故事书22.7元，张蔷带了300元，最多可以买多少本这种故事书？ 4.水果店购进310千克苹果，如果每个纸箱装16千克苹果，至少需要多少个这样的纸箱？（进一法）（去尾法）（去尾法）（进一法）判断用“进一”法还是用“去尾”法解决问题巩固练习2.某粮店要运某粮店要运69吨大米，用载重吨大米，用载重4.5吨的卡吨的卡车至少需要运几次才能全部运完？车至少需要运几次才能全部运完？694.5 16（次）（次）答：至少需要答：至少需要16次才能全部运完。次才能全部运完。 3.做一件上衣用布做一件上衣用布1.8米，

10、现在有米，现在有41.22米米布，最多可以做多少件上衣？布，最多可以做多少件上衣？41.221.8 = 22.9 22（件）（件）答答：最多可以做最多可以做22件上衣。件上衣。 1. 刘老师用100元买一些文具作奖品。他先买8本笔记本，每本6.6元，用剩下的钱买一些钢笔，每支钢笔9元。刘老师可以买几支钢笔？买笔记本的价钱：6.6x8=52.8（元）剩下的钱：100-52.8=47.2（元）可以买钢笔的支数：47.2 9=5.24( 个个) 5（个）（个）提高延伸提高延伸答：可以买5支钢笔。2. 将20千克果汁分别装在甲、乙两种瓶里，甲种瓶里每瓶最多能装0.65千克，已经装了8瓶。剩下的用乙种瓶

11、子来装，乙种瓶子每瓶最多能装0.9千克。还需要多少个乙种瓶子？ 甲种瓶共装：0.65 8=5.2(千克).剩下的： 20-5.2=14.8（千 克）需要乙种瓶个数： 14.8 0.9=16.44 （个） 17（个）答：还需要17 个乙种瓶。提高延伸提高延伸 “四舍五入四舍五入”法法求求商商的的近近似似数数例例 ：求价钱（保留两位小数），题中有要求：求价钱（保留两位小数），题中有要求“去尾法去尾法”法法例例 ：花钱买东西、做衣服等：花钱买东西、做衣服等“进一法进一法”法法例：载货物例：载货物 、装饮料、装油等、装饮料、装油等课堂小结课堂小结1.课本课本41页的页的7，8题。题。2.自编两道用自编两道用“进一法进一法”和和“去尾法去尾法”的解决的解决问题。问题。五、课后作业五、课后作业