1、小数乘整数学习目标：学习目标：1 掌握小数乘整数的计算方法，能比较熟练的进行笔算。2 在生活情景中自主探索小数乘整数的计算方法， 在探索交流的过程中理解小数乘整数的算理。3 感受小数乘法在生活中的应用，体验数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生认真观察、善于思考的学习习惯。学习过程：学习过程：一 复习旧知，铺垫引入。出示题目：你能计算并说说算法吗？依次出示算式 123，1203 并指名说积和算法。谁能一下说出积：12003你是怎么算的？二 引导探究，解决问题。1.你们喜欢放风筝吗？我们去商店看看，那里有各种各样美丽的风筝，出示主题图。你知道了什么？（数学信息和数学问题。 ）选取代表性问题，
2、如：3 个燕子风筝多少钱？2 个粉色小鱼风筝多少钱？20 元买 3 个蝴蝶风筝够吗？2.我们先来研究这个问题：买 3 个燕子风筝多少钱？先自己想一想再和小组成员商量一下。（不要限定时间， 让学生充分思考， 充分交流。 ）汇报，重点说算法。可能的方法：（1）3.5+3.5+3.5=10.5（元）（2）3.5 元是 35 角，353=105（角）105 角是 10.5 元。（3）你学会了这种方法吗？共同梳理，补全学生的算式3.5 元35 角331 0.5 元1 0 5 角3.当堂检测：现在来研究2 个粉色小鱼风筝多少钱？20 元买 3 个蝴蝶风筝够吗？三 归纳小结，构建模型。0.725=一生板演，
3、其他同学在练习本上做。生说算法。师小结并补全算式：0.7 21007 2553.6 01003 6 0最后的 0 可以去掉这两道乘法算式和以前我们学过乘法有什么不同？这就是我们这节课要研究的“小数乘整数” ，板书课题。那怎样计算小数乘整数呢？小数乘整数，把小数扩大成整数，所得的积缩小相应的倍数。四 练习应用，巩固算理。更难的考验来了，你们敢接受吗？1 竖式计算：742550.742.55上一行和下一行算式有什么不同？（整数乘整数和小数乘整数）想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2 给下面各题的积点上小数点。4.64.60.4 633 03 01 3 81 3 8 01 3 8 0你是怎么
4、想的？有没有更好的方法？（可以用数乘数小数位数的方法确定积的小数位数，强调从右往左数。 ）3 解决问题要下雨了，王帅看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，你知道闪电的地方离王帅有多远吗？（雷声在空气中的传播速度是0.33千米/秒）五 联系实际，拓展视野。对一个小数点的疏忽1967 年 8 月 23 日，前苏联著名宇航员费拉迪米尔.科马洛夫，驾驶联盟一号宇宙飞船，返回大气层后，科马洛夫发现无论用什么办法也打不开降落伞了。在人生的最后时间里，他对泣不成声的 12 岁的女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？”“像爸爸一样，当宇航员！ ”“你真好，可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每个小数点，每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小数点，这场悲剧，也可以叫做对一个小数点的疏忽 。同学们，记住它吧！六 畅谈收获，内化积淀。你有什么收获？让学生说说怎么计算小数乘整数。七 课后拓展，思维延伸。课后完成教材 4 页练习一 1、2、3 题。板书设计：板书设计：小数乘整数3 个多少钱？2 个风筝多少钱？20 元买 3 个，够吗？
