热空气和冷空气,同学们先来猜一猜,云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。,答案：风,风的存在说明了什么？,空气是具有流动性的,空气受热后会怎么流动呢？,向上流动,热空气为什么会向上流动呢？,猜想：可能是因为热空气比冷空气轻，所以向上运动。,用什么方法验证呢？,实验,实验现象,当冷瓶在上方时，烟从热瓶流向冷瓶；当冷瓶在下方时，烟基本保持不动。,实验结论,热空气向上流动,“孔明灯”：相传在1700年前三国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮生起来，悬在空中，用来传递作战信息。 热气球：1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。,此原理的运用,思考,制冷空调挂在上方，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。 取暖器相反，应在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。,大自然的风是怎样形成的呢？,冷空气向热空气的方向流动，就形成了风,风的利用,风的危害,拓展：风力的等级划分,课堂小结,通过本堂课，我们学习了大自然中风产生的过程，对风的形成有了深刻的认识，知道热空气向上流动，冷空气向下流动的现象，对生活中常见空气流动的想象能够作出合理的解释。,板书设计,冷空气和热空气 纸蛇实验 “热气球”实验 冷空气和热空气的流动实验 制作观察空气流动的简易装置 大自然中风的形成,谢谢观看,
