1、在教学之路上， 你是谁很重要， 但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课 题Unit6 In the kitchen课型练习课时共 6课时第 6 课时学习目标1“Are you/they.?” “Is he/she .?” 及其答句“Yes, I am/they are” “No,Im not./they arent”和“Yes, he/she is.” “No, he/she isnt.”2.掌握可数名词复数的变化规则。学情分析教学重难点现在进行时的一般疑问句和 There be 结构的日常交际用语易混、易错点：学生认知基础：时间分配学10讲8练12教法与学法练习
2、法教学准备学生活动教师助学课后改进Step1Greeting and Review1. 播放歌曲 Whatare you doing？2. Liu Taos parents are cooking dinnerWhat are they cooking?S1.S2.T:Yes,Dadiscooking meat withpotatoeSMumiswashingsomevegetables在教学之路上， 你是谁很重要， 但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。学生活动教师助学课后改进.3. Read in roles4. Act out the storyStep 2
3、Presentation1. Lets recall the present participle2. Follow Miss Zhao让学生站起来，跟老师来一起做T:SwimmingSwimming i am SwimmingSS:SwimmingSwimming We areswimmingT:eating eating , i am eatingSS:eating eating ,We are eatingT:Running Running i am SwimmingSS:Running Running .we are SwimmingT:Jumping Jumpingi am Jump
4、ingSS:Jumping Jumping we are Jumping3Game 萝卜蹲四人一组，一人边做蹲起动作边说 Iam (doing)Iam (doing) Whatare you doing ?然后指向另一名学生，应该说 Iam (doing)Iam (doing) Whatareyou doing ?然后再指向另一个人。反应慢或者说错，淘汰3. a two-man comic show 双簧游戏I amabeautiful girlI amcooking fish (我正在炖鱼)I amcookingvegetables (我正在炒菜)I amcookingsoup（我正在做汤）
5、I am eatingI am eatingI am eating4. 句子排列，学生随机抽取卡片,将卡片举过头顶（1）.将图片排成一列完整的句子（2）.变一般疑问句，（3）.做肯定否定回答5.GuessGame我来比划你来猜A 看向大屏幕， B 根据卡片指示做动作， 然后 A 猜测，学生根据他猜测回答S1:Is?S2: Yes, he/she is.No, he/she isnt.S2:Are?S1: Yes, they are.No, they arent.在教学之路上， 你是谁很重要， 但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进Step3Practice1 认真观察图片在 30 秒内记住每个人正在做的事2.Do a judge3.Ask & answer4.lookand write看图，写一写他们都在厨房里做什么5. 展示作文范文6. Put in the fridge 讲解 some 的用法7. 做 67 页 Look and write8. 做打电话的游戏，练习正在进行时的用法Step4.Development播放感恩父母视频Step5Homework1. 回家帮助家人做饭2. 用 There be 句型介绍一下自己冰箱的食物让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课后反思。
