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Unit 3 Is this your pencil -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案)-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号:20a2c).zip

1、Unit3Is this your pencils?第第2课时课时Cartoon time, fun time1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:能听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisisntmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisnt.2.能听懂、会说、会读写词汇能听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox3.能初步听懂、会说、会运用句型能初步听懂、会说、会运用句型wheres?4.能读懂动画中的幽默之处。能读懂动画中的幽默之处。教

2、学目标教学目标GreetingFree talkAsk and answerA: Is this your?B: Yes, it is.A: Is that your ?B: No, it isnt.Review: :Guess time复复选 句型:句型:Isthata.?Yes,itis./No,itisnt.Thisisntmypencilcase.Isthisyour.?Yes,itis./No,itisnt.Magic eyesStory time1. 听听选 音,跟音,跟选选 文。文。2. Act out the story. 选选 喜喜选 的方式,分小的方式,分小选 表演表演选

3、画。画。Whats this?看看Cartoon time动画,然后回答问题动画,然后回答问题Its a lunch box.选 是个是个午餐盒午餐盒.Questions: :1)Whatsthemeaningof“Where”?A.什么什么B.哪里哪里C为什么为什么2)WheresSamslunchbox?A.Itsoverthere.B.Itshere.3)WhatsinSamslunchbox?A.piesB.BobbyC.cakes4)WillBobbyeatcake?A.YesB.NoWatch and repeatTry to act.让我们一起表演对话吧。让我们一起表演对话吧。e

4、adeadetsetsips:看看哪位同学演的看看哪位同学演的发音又准、演的又发音又准、演的又棒!棒!Fun time1.Recitestorytime2.Readcartoontime3.Recitenewwordsandwrite个人初备案二次备课课时The 2nd period课题Unit3 Is this your pencil授课类型new教学目标能听懂,会说,会读 Is this/that your pencil? Yes,it isNo,it isnt. Isnt=is not,thats=that is教学重难点Is this/that your pencil? Yes,it

5、isNo,it isnt.教学方法游戏导入、情景教学法教学手段Flash cards教时安排1 课时教学过程Step 1 Warm up1.Greeting2.Free talk T:Is this/that your pencil/pen/? Ss:Yes,it isNo,it isnt.3.Listen to a rhyme Step 2.Presentation 1.教师结合图片用“讲故事”的方式引导学生学习对话。如: 场景一:T:Listen to the dialogue.“This isnt my pencil.”so this isnt Mikes pencil.He cant

6、find his pencil.His classmates help him.What do they say?场景二:启发学生说 Is this your pencil?T:(在此基础上带读) Is this your pencil?Mike says,“No,it isnt”(老师带读 No,it isnt) 场景三:T: Is that your pencil? What does Mike say?Ss:No,it isnt.T:So he still cant find his pencil.What happens next?Ah,this pencil is under the

7、 desk. 场景四:Mike says,“Thats my pencil.”(带读) 场景五:It looks strange.So they ask,“Is that a pencil?”Mike says,“Yes,it is.Its a pencil.” 2.教师采用各种形式让学生朗读课文。 1)分角色朗读。 2)引导学生变化声调进行趣味朗读。 3)带领学生进行朗读比赛。 作业布置 1)读英语书第 18,19 页对话三遍。 2)课课练 2 页板书设计Unit 3 Is this your pencil? Is this/that your Pencil? Yes,it is No,it isnt.教后反思

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