Module 3-Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf!”-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(编号：a13eb).zip

1、旅顺口区西沟小学穆巧云Module 3 Unite 1He shouted,“Wolf,wolf!”beeseejeepsheepi:eewolfModule 3 Unit 1He shouted, “Wolf, wolf!”Computer classroom1.What is the text about?2.Circle the past tense.p14What is the text about?was looked ranlaughedshoutedwerecamesaidatelearntarecomesayeatlearnwerecamesaidatelearntis loo

2、k runlaughshoutwas looked ranlaughedshoutedWhat have you found about the past tense?iswasarewere runrancomecamesaysaideatatelearnlearnt规则变化：动词+ ed不规则变化looklookedshoutshoutedlaughlaughed你能发现本课动词过去时的分类吗？Listen and choose the right answers.Listen and repeat1分钟倒计时5958575655545352515049484746454443424140

3、3938373635343332313029282726252423222120191817 161514131211 10090807060504030201000Read in your groupsRetell the storyRole play1、There were _. A 、sheep B、 sheeps C、 shep2、The boy looked _ sheep yesterday.A 、on B、 after C、 at3、The boy ran_ the village.A、 to B 、 in C、 over4、_,she shouted”wolf,wolf!”A

4、、Once upon a time B、 now C、tommorrow5、There was no wolf. The boy_ . A 、laugh B、will laugh C 、 laughedAB Ac TestA1.We have learnt past tense2. past tense3.Dont tell lies.(2.)was were ran came said ate learnt.(1.) looked shouted laughed.What have you learnt? Homework 1.Listen to the tape and imitate i

5、t.2.Retell the story to your friends.Thank you ModuleModule 3 3 UnitUnit 1 1 HeHe shouted,“Wolf,wolf!”shouted,“Wolf,wolf!”教学设计教学设计1 1 教学目标教学目标 1、全体学生能够理解课文中的故事内容。2、全体学生能够认读课文中出现的单词shout,wolf,sheep,ran(run 的过去式)，once upon a time,look after,bored, village,learnt,lesson 并且能书写 lesson。3、学生能够通过小组讨论解决任务，理顺

6、出故事的情节脉络，并复述故事。4、学生能够理解故事发生在过去，应该使用一般过去时，并归纳梳理出规则和不规则的动词过去式。5.学生能够根据 when,who,where,what 完成课文，并能够复述本课的故事，并且能够表演出来。2.2.重点难点重点难点 重点重点: :新标准四年级英语重在训练学生的一般过去时态的运用，并且能用已学语言复述故事，表演出故事。难点难点: :出现学生没有学过的不规则动词的过去时。3 3教学过程教学过程 活动 1【导入】Step 1 【操作方式】1. Greeting.： greet each other. 2.What is it? Can you guess?生能回

7、答 sheep and wolf。学生能够认读单词 sheep 和 wolf。【设计意图】通过 guess 方式导入新课为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，引出本课单词 sheep 和 wolf。3. Present the task：Today, lets learn Module 3 Unit 1 He shouted,”Wolf,wolf!”.学完课文，学生能运用过去时复述本课的故事并能够表演出来。【设计意图】呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。4. 在黑板上画一个小山当作奖励机制 ran up 来到达村庄(village).（ 并给学生分为三组，进行比赛来完成教学任务。）【设计意图

8、】在黑板上画一个小山当作奖励机制 ran up, ran down来到达村庄(village)，解决部分课文难点不规则动词的过去式ran 和单词 village。通过分组这样的竞争机制调动学生课堂发言的积极性。活动 2【教授】Step 2 (1)Listen to the tape and answer the question. What is the text about ?Circle the past tense.2CCircle1 世播放视频,学生带着问题整体感知课文。T: Now,Let us listen to the tape and answer the question.

9、What is the text about?21 世S: It is about the story of the boy and a wolf.Students say the past tense.Students say the original form.Students find the past tense form.【设计意图】在任务的驱动下初步感知课文,回答老师的问题 ,并且圈出过去时。学生能对本课的过去时进行分类，并通过微课学习一般过去时，在教师引领下理解规则和不规则的动词过去时。(2)Listen and choose the right answers.whenwhow

10、herewhatOnce upon a time One dayThe next dayThen one day1归纳出故事的四要素，并让学生到黑板前选择正确的答案贴到黑板上。2讲授重点单词和句型: Once upon a time, learnt,lesson.He looked after sheep.He ran to the village again.” 【设计意图】Listen and choose the right answers.环节，此环节对课文进行细节处理，并让生能够掌握书后的功能句和单词。通过when,who,where,what 回答问题掌握本课故事，同时老师带领学生

11、一起突破本课学习的重难点。1cnj(3)Listen and imitate）【设计意图】生边听并逐句跟读模仿课文内容。引导学生带着感情朗读课文语句,关注语音及语调。通过跟读,让学生更深入的了解课文。 (6)Read in your group.【设计意图】引导学生在组内有感情地朗读课文,更好的理解课文。(7)Retell the story. (8)Role play in the class.【设计意图】让学生到黑板前根据黑板上图片来复述课文。学生组内表演狼来了的故事。并且到前面进行表演。通过这个故事，明白道理。Dont tell lies.同时对学生进行德育渗透。活动 3【活动】Step

12、3 Who is the winner?For example,Team A run up to reach the village. Team A is the winner.【设计意图】通过此环节，操练 ran up,ran down ,ran to 词组，并且总结本课谁是获胜者。./1-n-j-y活动 4【检测】Step 41、There were _. A 、sheep B、 sheeps C、 shep2、The boy looked _ sheep yesterday.A 、on B、 after C、 at3、The boy ran_ the village.A、 to B 、

13、in C、 over4、_,she shouted”wolf,wolf!”A 、Once upon a time B、 now C、tommorrow5、There was no wolf. The boy_ . A 、laugh B、will laugh C 、 laughed检测学生对本课掌握的情况活动 5【总结】Step5【summary】T:What have you learned today?1.We have learnt past tense2. past tense(1.) looked，shouted ，laughed.(2.)was ， were ，ran ，came ，said ，ate ，learnt.3.Dont tell lies.【设计意图】本课学习一般过去时，并且总结本课规则和不规则的动词过去时。并且知道一个道理，不要说谎。活动 6【作业】Step6：HomeworkA. Listen to the tape, and imitate it.B. Retell this story to your friends.（1 、听本单元录音，注意模仿语音语调。2、向你的朋友介绍本课的故事。）