1、姓名:_ 1 小蝌蚪找妈妈 一、把下列加点字的选择正确的读音打上“”。 1、于老师在教(jio jio)室里教(jio jio )我们捕捉昆虫。 2、青蛙妈妈脑(no lo)袋顶(dng dng)上鼓(g g)着一对大眼睛, 披(p pi)着碧绿的衣裳,高兴地迎接孩子们的到来。 二、根据拼音写词语。 n l hi zi d p tio go ji sh lin kun d tu dn tio dn yng jing 三、照样子,连一连。 披 着 雪白的 眼睛 鼓 着 碧绿的 尾巴 露 着 大大的 肚皮 甩 着 长长的 衣裳 我也会写: ( )着( )的( )。 四、小蝌蚪是怎样长成青蛙的?排一
2、排,标上序号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、课文整体梳理。 课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中, 不 知不觉变成了 ,并帮助妈妈一起 。 六、阅读练习。 蚂蚁和一粒麦子蚂蚁和一粒麦子 收割后,庄稼人忙着把麦子堆满仓。一颗麦粒掉在地上。蚂蚁发现了麦 粒,乐得睁大了眼睛。 蚂蚁背起麦粒,气喘吁吁地走向远方蚁窝走去。走啊走,蚂蚁觉得背上 的麦粒越来越重了。蚂蚁很想休息片刻。于是,它把麦粒放在地上。 这时,麦粒说话了:“小蚂蚁,你背着我回家多累啊!不如把我放在这 里,明年我会给你一百粒像我这样漂亮的麦粒。” 一粒换一百粒蚂蚁半信半疑地望着麦粒这可像极了精采的魔术 蚂蚁同意了麦粒
3、的请求。 一年后,蚂蚁又回到老地方,麦粒实现了诺言,真给了它一百粒麦子。 1. 在文中的内填上恰当的标点符号。 2. 读第二自然段,加点词语“气喘吁吁”说明( ) A.蚂蚁很高兴 B.蚂蚁很累 C.蚂蚁很着急 3. 读第四自然段,加点词语“半信半疑”的意思是( ) A.完全不相信 B.有点相信有点怀疑 C.完全相信 4. 一粒麦子是怎样变成一百粒的呢?在正确的后面打上“”。 A 一粒麦子生根发芽长成麦苗。麦苗会结出很多麦子。( ) B 麦子会变魔法,可以把一粒变成一百粒。( ) 姓名_ 2 我是什么 一、给加点的字选正确的读音打上“”。 淹没 (m mi) 奔 跑(bn bng ) 毁 坏(h
4、u fe) 没 有(m mi) 穿越 (yu y) 晒 太阳(si shi ) 二、读句子,看拼音写汉字。 bng wn di w ,妈妈 去公园散步。好多的花呀!五颜六色的。我 hi yng bin chng gi 置身于花的 中,这时,我真想 一只小蝴蝶, 花 儿们传播花粉,让花儿尽情的开放。 三、选词填空。 温暖 温和 1.老师的态度很( )。 2.同学们亲切的话语让我感到很( )。 往常 平常 3.妹妹像( )一样,早早来到学校。 4.( ),我最喜欢散步了。 四、照样子,写句子。 例:我变成小花朵飘下来。(洁白的 纷纷扬扬地) 我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。 太阳升起来。(火红
5、的 缓缓地) 五、选一选,填一填。 A 飘 B 落 C 打 我会变成小水滴( )下来,会变成小硬球( )下来,会变成小雪花 ( )下来,还会变成云朵在天空中( )来( )去。 六、下面是水的变化过程,哪一种是正确的,在括号里打上“”。 1、水雨雪云、汽、冰雹( ) 2、水汽云雨、冰雹、雪( ) 七、重点段落品析。 有时候我很温和 (h huo),有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田 地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没 (mi m)庄稼,冲 毁房屋,给人们带来灾害。 1.从括号里选择加点字的正确读音打“”。 2.从文中找出两对反义词,写在下面括号里。 暴躁( ) ( )( )
6、3、用“_”画出“我”做的好事,用“”画出“我”做的坏事。 八、阅读练习。 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,发现好吃的,从 来不私吞,总会一起抬回洞去分享;而且蚂蚁们见了面,都会热情地相互摇 着触角打招呼,从不会冷漠地擦肩而过。我很喜欢它们,有空就捉虫给它们 吃。 1、这段话共有_句。 2、用“_”画出文中的两对反义词。 3、“我”喜欢蚂蚁的原因有哪些?用“”画出来。 A.蚂蚁很团结、热情。( ) B.蚂蚁会私吞好吃的。( ) C. 蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。( ) 姓名_ 3 植物妈妈有办法 一、根据拼音写词语。 zh shi w w bn f b r jio
7、 xi 二、给下列加点字选择正确的读音,写到后面括号里。 得 de di d 为 wi wi 1.孩子如果已经长大,就得 ( )告别妈妈,四海为 ( )家。 2.为 ( )什么他经常得 ( )到老师的表扬呢? 三、连一连。 植 旅 备 刺 炸 离 察 粗 c bi zh l l c zh ch 四、读一读,用加点的字造句。 1.孩子如果 长大,就得告别妈妈四海为家。 如果天气晴朗,我们就_。 如果_,就_。 五、课文整体梳理。 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 六、读课文片段,完成练习。 植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它
8、。 1、从文中找出一对近义词和一对反义词。 近义词:( )( ) 反义词:( )( ) 2、“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指( ) A植物妈妈传播种子的知识。 B植物妈妈的种子。 3、植物传播种子的方法有很多,连一连吧。 椰子 风吹柳絮,种子传播四方。 柳树 小鸟等动物吃果实,种子随粪便排出传播四方。 樱桃 椰子落到海里,流到远方。 七、照样子,写词语。 许多 许许多多 姓名:_ 语文园地一 一连一连。 套 帽 登 鞋 裤 壶 蓬 指 针 帐 xi to dng mo h k zhn png zh zhng 二按要求给字分类。 三看图,用“”选择正确的字、词。 四照样子,把句子补充完整。
9、 1、我的脾气可怪了,有时候 我很温和,有时候我却很暴躁。 妈妈有时候 对我_,有时候 对我_。 天上的月亮,有时候_,有时候_。 2、平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱 歌、开大会。 我在教室里_,在图书馆里_,在_上踢足球,在 _里游泳。 五选一选,填序号。 迎 追 1、看到外公走过来,爸爸赶紧( )上去,妹妹也( )着爸爸去了。 穿 披 2、妈妈今天( )着一件红色的毛衣,肩上还( )着一条漂亮的披肩。 甩 摇 3、妹妹刚洗完头发还没干,就( ) ( )头发出去玩了。妈妈( ) ( ) 头说:“这样会感冒的。” 六、补充古诗,做练习。 梅花 墙_数枝梅,凌寒
10、_。 遥知_,为有暗_。 1、本诗的作者是_代的_。 2、这首诗描写的是_(季节)的景象。 七、阅读练习。 彩虹 今天下午,下了一( )大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现了 一条五彩缤纷的虹,弯弯的彩虹就像一( )小桥。 我问奶奶: “彩虹是怎么出来的?”奶奶说:“天上有一( )光明神, 虹就是他的弓,挂在云端。” 我觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空有很多小水滴。 由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光, 就造成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。” 1、在文中的括号里填上量词。 2、 文中表示颜色的成语: _。 这样的成语还有_。
11、 3、“_”画出一个比喻句。 4、彩虹产生的条件有哪些?在正确的后面画“”。 A 下雨过后 B 阳光 C 风 D 雷 姓名姓名:_ 识字 1 场景歌 一、用“”给加点字选择正确的读音。 沙 滩(sh sho) 军舰 (jin jin) 帆 船 (fn fn) 翠 绿(zu cu) 稻 田(do do) 孔 明灯(kng dng) 二、看拼音,写词语。 tng ho du q yng qn d qio yun d xio kn du zhn j ho mo jn hun xio du q 三、按要求安控。 1、用合适的量词填空。 小朋友, 我们先来到美丽的大海边, 看到了一( )海鸥, 一( )
12、沙滩, 一( )帆船;我们又来到乡村田间,看到了一( )鱼塘,一( )稻田, 一( )垂柳,一( )花园。 2、照样子,用不同的量词写一写。 一一( ( 根根 ) )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔 一一( ( 捆捆 ) )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔 四、在下面四组词中只填一个相同的量词,你认为最恰当的是(四、在下面四组词中只填一个相同的量词,你认为最恰当的是( )。)。 A.条 B.片 C.道 D.口 一( )门 一( )河 一( )命令 一( )菜 五、比一比,再组词。 园( ) 对( ) 铜( ) 令( ) 元( ) 队( ) 洞( ) 领( ) 六、我是查字典小能手。 1.“队”
13、字是( )结构,部首是( ),第三画是( )。 2.“园“字是( )结构,部首是( ),第四画是( )。 七、我会选择同音字。 圆圆 园园 对对 队队 花( ) ( )形 公( ) ( )错 站( ) ( )列 八、照样子把句子补充完整,加上标点。 例:今天老师给我们出了一道难题。 1、妈妈给我买了_ 2、那边跑来_ 3、小丽借给我_ 九、阅读练习九、阅读练习 达尔文和小松鼠达尔文和小松鼠 有一天,达尔文到树林里去玩儿,看见树上有几只从来没有见过的小鸟。 他站住了,仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣,站 在那儿一动不动,就像一根树干。一只小松鼠跑来了,顺着他的腿往上爬, 一直
14、爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴, 跟树上的松鼠妈妈打招呼呢!松鼠妈妈可急坏了,它吱吱地叫着,好像在说: “傻孩子,你看错了,那不是大树,是人啊!他会伤害你的!” 达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢! 1.从文中找出下列词语的反义词。 保护( ) 精致( ) 讨厌( ) 3.小松鼠为什么会爬到达尔文身上?用“_”画出相应的句子。 4.短文最后一个自然段的意思是( )。 A. 达尔文非常喜欢小动物,会伤害小动物。 B. 达尔文非常喜欢小动物,不会伤害小动物。 姓名:_ 识字 2 树之歌 一、连一连。 jing zhng zhung yn ni 掌 装 疆 耐
15、银 二、看拼音写词语。 yng sh zhung l m min gu hu sn bi w tn r fn sh shu shn 三、换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词。 例:疯枫(枫树) 绵 ( )( ) 洞 ( )( ) 伯 ( )( ) 场 ( )( ) 洼 ( )( ) 志 ( )( ) 四、连一连,再选句填空。 1 十年树木, 人无志不立。 2 树高百尺, 百年树人。 3 树无根不长, 叶落归根。 1、爷爷退休以后,想从城市里搬回农村的老家生活。他说,这叫( ) 2、培养人才不是一天能完成的,这正是( ) 3、老师经常教育我们,做人一定要有志向,这是因为( )。 五、
16、课内阅读。 _高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 _秋天叶儿红,_四季披绿装。 1、按原文填空。 2、照样子,写一写。 榕树壮 松树_ 桃花_ 3、仿照画“_”的句子写话。 银杏树叶像_。 _像_. 六、阅读练习 秋天,有些树的叶子换了黄衣裳,有些树的叶子换了红衣裳。 一张黄衣裳的叶子说:“我们换了新衣裳,正该旅行去。”一张红衣裳 的叶子点点头,说:“好主意,我很赞成。我们坐车去呢?还是坐船去?” 好些叶子都笑了,说:“哈哈,你忘记了自己会飞了。”红衣裳的叶子自己 也不好意思的笑了。 一张黄衣裳的小叶子不等他们说完,就独自动身。他现在空中飞,后来 落到地上,歇了一歇,又飞到河上,跟着河水前进。 1、
17、根据课文内容判断,正确的打“”,错误的打“” (1)叶子们换了衣裳,因为秋天到了。( ) (2)叶子们正该去旅行,因为他们换了新衣裳。( ) (3)小红叶子被别的叶子嘲笑了,再也不敢去旅行了。( ) 2、秋天换了新衣裳的可能是( )树,换了红衣裳的可能是( )树。 3、猜一猜,小叶子旅行可能会遇到哪些趣事,再写一写。 换了衣裳的小叶子在空中飞,像_,美丽极了!他 们落到地上, 遇到了_和_, 相约一起去旅行, 他们又来到了小河上,小 鱼问:“你们要去 哪里?”小叶子说: “_” 姓名姓名:_ 识字 3 拍手歌 一、把下列加点字的注音补充完整。 休 息 x 灵 巧 l 大雁 y 世界 j 猛 烈
18、 m 飞翔 x 锦 鸡 j 孔雀 q 二、读句子,看拼音写汉字。 cng ln shn ch g shng 1、 传来一阵 。 li xing mo png yu 2.动物园里的 只 成为了好 。 三、选字填空。 从 丛 有 友 ( )前 ( )林 ( )头 好( ) ( )好 ( )关 四、课文整体梳理。 这篇拍手歌告诉我们大小动物都有 ,人和动物是 , 是大事。 五、重点段落品析。 你拍五,我拍五,森林深处有猛虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 1.辨一辨,并组词。 体( ) 拍( ) 休( ) 伯( ) 2.文中介绍了 、 、 这几种动物。 3.从文中我们知道猛虎生活在 , 黄鹂和百
19、灵喜欢 。 4.这首儿歌告诉我们要( ) A保护动物 B.和动物住在一起 六、阅读练习阅读练习. 秋风秋风 秋风像把大扇子,刮得满地黄叶子。 黄叶落地像毯子,蚂蚁把它当被子, 蝴蝶把它当屋子,松鼠用它做掸(dn)子。 院子里的小燕子,赶紧召集全家子: “秋风来信催我们,快回南方过日子。” 1、这首儿歌写的是_ 季的景色。 2、填空。 秋风像_ ,黄叶像_ 。 3、用“_”画出文中的四种动物。 4、请你用“”画出带“子”的词语。你能再写几个吗? _ 5、儿歌中,蚂蚁把黄叶当作_,蝴蝶把黄叶当作_,松鼠用 黄叶做_,飘落的黄叶是秋风寄给小燕子的_。 我会编儿歌。我会编儿歌。 你拍一,我拍一,动物世
20、界真新奇。 你拍二,我拍二,小狗小猫是伙伴。 你拍三,我拍三,_ 你拍四,我拍四,_ 姓名:_ 识字 4 田家四季歌 一、选择正确的读音。 稻场上(chng chng) 农事了(le lio) 蝴蝶(de de) 麦苗(mio mo) 谷粒(l j) 虽然(su su) 二、辨一辨,并组词。 季 ( ) 吹 ( ) 归 ( ) 忙 ( ) 李 ( ) 吃 ( ) 扫 ( ) 亡 ( ) 三、给加点的字加上正确的读音。 1.花开草长 ( )蝴蝶飞。 2.妈妈有一头长 ( )长的秀发。 3.星期天,我们去看了一场 ( )电影。 4.麦场 ( )在我们村的西边,一到麦收季节,人们就忙乎开了。 四、根
21、据提示分类。 1 拍球 2 播种 3 高兴 4 施肥 5 伤心 6 采桑 7 打球 8 打谷 9 跑步 10 兴奋 11 跳远 1 2 生气 农事:_ 运动:_ 心情:_ 五、课文整体梳理。 根据课文内容,连线。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧 六、重点段落品析。 夏季里,农事忙,采了(lio le)蚕桑又插秧。早期勤耕作,归来戴月 光。 秋季里,稻上场(chng chng),谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里 喜洋洋。 1、“采了蚕桑又插秧”这句话中,“_”字写出农民十分忙碌。 2、文中那句话可以用“早出晚归”来概括,用“_”画出来。 3、“谷像黄金粒粒香”这句
22、话写出了稻谷的_和_。 4、为什么心里喜洋洋呢?( ) A、因为丰收了。 B、因为谷子香。 C、因为辛苦 5、下面不属于秋季代表性作物的是( ) A、麦苗 B、稻 C、谷 6、对“谷像黄金粒粒香”理解正确的句子画“”。 A、稻谷黄橙橙的,看上去像黄金似的,每一粒都非常香 B、每一粒稻谷都像香喷喷的黄金。 C、这句话写出了稻谷的颜色和味道。 姓名:_ 4 曹冲称象 一、看拼音,写词语。 Chng gn zhn l fi chun zh zi su yu 二、写出带有下列偏旁的字。 舟_ _ 木_ _ 三、比一比,再组词。 ling ( ) chng( ) di ( ) 量 重 得 ling (
23、) zhng( ) d ( ) 四、用适当的量词填空。 一( )大象 一( )船 一( )秤 一 ( )墙 一( )线 一( )大树 一( ) 柱子 一( )石头 五、把下面的句子重新排列,在括号里标上序号。 ( )石头一共有多重,大象就有多重。 ( )把大象赶到船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船上画一条线。 ( )再把大象赶上岸,往船上装石头。 ( )等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头 。 六、比一比,选字填空,填序号。比一比,选字填空,填序号。 1底 底 2低 低 1、我( )下头,发现床( )下露出了猫的尾巴。 1做 做 2作 作 3坐 坐 2、我( )下来,用了半小时就把( )
24、业( )完了。 七、用加点的词语写句子。、用加点的词语写句子。 1、曹操得儿子曹冲才才 七岁。 _ 2、大象到底到底 有多重? _ 八、重点段落品析。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤, 砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气 提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才才 七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一 艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石 头。石头有多重,大象就有多重。” 1.在文中括号里填上合适的标点符号
25、。 2.写出下列词语的反义词。 下沉- ( ) 重 ( ) 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。 4.文中加点的“才”字写出了( )。 A、曹冲虽然年纪小,但很聪明。 B、曹冲年纪小,不懂事。 5、用“_”画出描写曹操表情的句子,从这句中可以看出( ) A、曹操对曹冲的办法很满意。 B、曹操对大家的办法很满意。 6、曹冲的办法好在哪里?( ) A、不用杀大象,。 B、不用造秤。 C、不用大象。 姓名:_ 5 5 玲玲的画玲玲的画 一、选择正确的读音画“”。 详(xing yng) 另(lng ln) 肯(kn kng) 催(cu chu) 脏(zng zhng) 糟(zo zho) 二
26、、读拼音写词语二、读拼音写词语 png jing hu f hu 1、 的时候,玲玲 的那 得了第一名。 2、 j n 来 不 吃饭了,我 了一块面包就向学校跑去。 三、比一比,再三、比一比,再组词。组词。 另( ) 及( ) 并( ) 别( ) 极( ) 开( ) 四、在括号里填入适当的词语。四、在括号里填入适当的词语。 ( )的端详 ( )地看 ( )的画 ( )地说 ( )地哭 ( )的爸爸 五、根据课文内容完成练习。五、根据课文内容完成练习。 读完课文,你懂得了那些道理?读完课文,你懂得了那些道理? A、生活中的坏事总能变成好事。( ) B、只要肯动脑筋坏事也能变成好事。( ) C、遇
27、到事情不要着急,要开动脑筋想办法。( ) 六、课外阅读(一)。六、课外阅读(一)。 一头驴子不小心掉到一口枯井里, 驴子的主人着急了数位亲邻出谋划策, 想办法搭救驴子。 邻居 A 说:“灌水,让驴子自己游上来。” 邻居 B 说:“往井里填石头,让驴子自己踩着石头上来。” 邻居 C 说:“往井里扔土,让驴子踩着土上来。” 驴 子 的 主 人 , 想 了 想 , 选 择 了 邻 居 _ 的 意 见 , 因 为 : _。 课外阅读(二)课外阅读(二) 小猴戴眼镜 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶带着眼镜补衣服,它问是什么 道理,妈妈和奶奶说:“戴上眼镜看得清楚。” 一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟
28、!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头 昏眼花,差一点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!” 猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶老了,戴的是老花镜;妈妈呢, 戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的,干吗要戴眼镜啊?” 事情往往是这样,别人适合的东西,对自己不一定合适。 1、根据短文内容选择填空。 小猴戴妈妈的眼镜的感觉是_,戴奶奶的眼镜的感觉是_。 A.读书、写字 B.补衣服 C.头昏眼花 D模模糊糊 2、这篇短文说明了_的道理。 A、不能乱戴别人的眼镜。 B、对别人适合的东西,对自己不一定适合。 姓名:_ 6 一封信一封信 一、连一连。 jin gu xi fng tun 封 修 肩 团 锅 二、看拼音
29、写词语。 din dng j ho zh bo jn tin xi xn 三、将下列形近字填入相应的句子中。 今 令 1.( )天,我独立认真完成了作业。 2.这是一件多么( )人兴奋的消息啊! 园 圆 3.公( )里的花真多呀! 4.十五的月亮像( )盘一样,高高的挂在天空上。 四、填量词。 一( )信 一( )笔 一( )鲜花 一( )话 一( )纸 一( )台灯 五、五、根据课文内容,完成练习。根据课文内容,完成练习。 信一:亲爱的爸爸,你不在家,我们很不开心。以前每天早上一边刮胡 子一边逗我们玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里冷 冷清清。 信二:亲爱的爸爸,我们过得挺
30、好。太阳闪闪发光,阳光下,我们的希 比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿了。这样我们就能自己台灯 了。还有,下个星期天,我们要去看电影。爸爸,我门天天想你。 1、照样子,写词语。 从早早 到晚晚 从( )到( ) 从( )到( ) 又又 蹦又又 跳 又( )又( ) 又( )又( ) 2、对于这两封信,说法正确的是( ) A.信一中,露西态度很消极,很不开心;信二中,露西的态度很乐观很开心。 B. 信一中,露西在说实话;信二中,露西在说谎话。 3、这两封信,你更喜欢那一封?为什么? _ _ 六、猜谜语。 一根藤上结瓢瓜, 生根结果在你家, 年年看瓜瓜不长, 夜夜看瓜瓜开花。 (打一物)
31、姓名:_ 7 妈妈睡了 一、读拼音,写生字。 sh chn f xin lin 情 重 长 首 蛋 二、给加点字选择正确的读音。 ju jio 1.妈妈太累了,真该好好儿睡一觉 ( )了。 2.他们都觉 ( )的自己的猜测是对的。 hng hng hng 3.人们听了他的话,都哄 ( )笑起来。 4.妈妈在哄 ( )我睡觉的时候,自己先睡着了。 5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄 ( )。 三、用线把下面的词语恰当的连起来。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 四、我能把下面的话补充完整。 1.睡梦中的妈妈_。 2.她真该_。 五、课文整体梳理。 这篇
32、课文讲的是午睡时,妈妈在哄“我”入睡时,妈妈先睡了。文中从 三个方面写了睡梦中的妈妈,一是睡梦中的妈妈 ,二是睡梦 中的妈妈 ,三是睡梦中的妈妈 。 六、重点段落品析。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗 珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间(刮着 散步),发出(嗖 嗖 沙沙)的响声 ,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她 真该好好儿睡一觉了。 1.在括号里选择合适的词语,并打上“” 2.从哪一点可以看出妈妈累了呢?请用“_”画出来。 3.这段话表达了“我”( ) 。 A、对妈妈的关心和深深的爱。 B、对睡梦中的妈妈的喜爱。 4、读完课文,我想对
33、妈妈说:“_” 七、课外阅读。 苹果落地 牛顿从小爱动脑筋,遇到问题,总要问个为什么。 一天傍晚,他坐在一棵苹果树下休息。忽然,一个苹果“啪”的一声从树 上掉了下来,落在他的身边。 牛顿看见了,觉得很奇怪。他想:“这个苹果为什么会掉下来呢?” “那一定是它太熟了。”他自言自语地说。“可是,为什么苹果只向地上落, 而不是向天上飞,也不向左右抛落呢?”他又想。 后来,牛顿对这个问题进行了认真思考,专心研究。他发现苹果落地, 是因为地球有引力。 牛顿就是这样,能从普通现象中提出问题,进行研究。他一生有许许多 多的科学发现,成了世界著名的科学家。 1、短文一共有_个自然段。 2、牛顿看到苹果落地,产生
34、了哪些疑问?用“-”画一画。 3、牛顿从小就是一个_的孩子,他能从_提出问 题,并进行_,最后成为了世界著名的_。 4、读了这个故事,你有什么想法?写一写 _ _ 姓名:_ _ 语语文园地三文园地三 一、选择正确的读音画“”。 钢琴 (qin qing) 泥 人(li ni) 铁 球(die tie) 滑 梯(hua ha) 动荡 (dan dang) 指环 (huan huang) 二、选字填空。 A 做 B 打 C 荡 D 踢 E 滑 F 滚 铃声响,下课了,操场上,真热闹。 _足球,_秋千,_滑梯, _铁环,_游戏,_篮球。 小朋友们真快乐! 三、选字组词。 四、把四、把下面的词语补充完
35、整,并完成练习。下面的词语补充完整,并完成练习。 ( )( )斗艳 ( )( )花红 ( )色满( ) 上面的词语都是描写_季,描写这个季节的四字词语我还知道: _、_。 五、看图写句子。五、看图写句子。 六、把古诗补充完整,做练习。六、把古诗补充完整,做练习。 小儿垂钓小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。 _遥_,_。 这首诗的作者是_,诗中的蓬头稚子是个( )的孩子 A 没有礼貌 B 贪玩 C 专心垂钓、天真可爱 七、写出下面词语的反义词。七、写出下面词语的反义词。 高兴( ) 冷清( ) 结尾( ) 八、照样子,选择合适的词语扩写句子。八、照样子,选择合适的词语扩写句子。 九、照样
36、子填空九、照样子填空 (健壮)的大象 ( )的大象 ( )的大象 (乌黑)的头发 ( )的头发 ( )的头发 十,课外阅读(一)十,课外阅读(一) 妈妈的手妈妈的手 妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵手散步的时候,她都会摊开 手,叫我在她的手心默写几个生字。我用手指认真地在妈妈的手心一笔 一画写着。看着妈妈脸上露出了笑容,我也开心极了。 我非常喜欢这种复习方式,既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是 我的写字板,我愿永远是这块写字板上的一支彩笔,为妈妈描绘美好的 生活。 1.照样子,写词语。 例:一笔一画 一( )一( ) 一( ) 一( ) 2. 选一选。 (1)“妈妈的手像一块写字板”,是因为
37、“我”( ) A. 在妈妈的手心上画画 B. 在妈妈的手心上默写生字 (2)“我”喜欢这种复习方式,是因为( ) A. 妈妈的手很柔软 B. 这种复习方式既轻松又方 便 (3)“我希望妈妈的手永远是我的写字板”,是因为“我”( ) A. 要为妈妈描绘美好的生活 B.可以一直在妈妈的手心里写字 课外阅读(二)课外阅读(二) 老师像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。入学时,是老师用手 拉着我们参观学校,让我们熟悉校园。上课时,是老师写下板书,帮我们领 会课文内容。郊游时,是老师用手指点着远山近水,教育我们要热爱祖国。 1、 照样子,写词语。 (远)山(近)水 ( )山( )水 ( )山( )水
38、 2、这篇短文写的是 _。 3、用“_”画出一个比喻句。 句中把_比作_,句中把_比作_。 4、短文从入学时、_、_三个方面写老师对学生的精心培养。 姓名姓名:_ _ 8 古诗二首 一、看拼音,写词语。 lu cng hu l shn chun gu zi jn tu y zho hung h yn hu jn tu 二、填空。 1、“烟”字用音序查字,查( )字母,用部首查字查( )部。 2、“照”用音序查字,查( )字母,用部首查字查( )部。除部首 外还有( )画。 3“楼”共( )笔,第十一笔是( ),部首是( )。 三、补充古诗完成练习。 (一)登鹳雀楼(一)登鹳雀楼 _依山尽,_入海流。 欲穷千里目,
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