1、姓名：_ 1 小蝌蚪找妈妈 一、把下列加点字的选择正确的读音打上“”。 1、于老师在教（jio jio）室里教（jio jio ）我们捕捉昆虫。 2、青蛙妈妈脑(no lo)袋顶（dng dng）上鼓（g g）着一对大眼睛， 披（p pi）着碧绿的衣裳，高兴地迎接孩子们的到来。 二、根据拼音写词语。 n l hi zi d p tio go ji sh lin kun d tu dn tio dn yng jing 三、照样子，连一连。 披 着 雪白的 眼睛 鼓 着 碧绿的 尾巴 露 着 大大的 肚皮 甩 着 长长的 衣裳 我也会写： （ ）着（ ）的（ ）。 四、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？排一
2、排，标上序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、课文整体梳理。 课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中， 不 知不觉变成了 ，并帮助妈妈一起 。 六、阅读练习。 蚂蚁和一粒麦子蚂蚁和一粒麦子 收割后，庄稼人忙着把麦子堆满仓。一颗麦粒掉在地上。蚂蚁发现了麦 粒，乐得睁大了眼睛。 蚂蚁背起麦粒，气喘吁吁地走向远方蚁窝走去。走啊走，蚂蚁觉得背上 的麦粒越来越重了。蚂蚁很想休息片刻。于是，它把麦粒放在地上。 这时，麦粒说话了：“小蚂蚁，你背着我回家多累啊！不如把我放在这 里，明年我会给你一百粒像我这样漂亮的麦粒。” 一粒换一百粒蚂蚁半信半疑地望着麦粒这可像极了精采的魔术 蚂蚁同意了麦粒
3、的请求。 一年后，蚂蚁又回到老地方，麦粒实现了诺言，真给了它一百粒麦子。 1. 在文中的内填上恰当的标点符号。 2. 读第二自然段，加点词语“气喘吁吁”说明（ ） A.蚂蚁很高兴 B.蚂蚁很累 C.蚂蚁很着急 3. 读第四自然段，加点词语“半信半疑”的意思是（ ） A.完全不相信 B.有点相信有点怀疑 C.完全相信 4. 一粒麦子是怎样变成一百粒的呢？在正确的后面打上“”。 A 一粒麦子生根发芽长成麦苗。麦苗会结出很多麦子。（ ） B 麦子会变魔法，可以把一粒变成一百粒。（ ） 姓名_ 2 我是什么 一、给加点的字选正确的读音打上“”。 淹没 （m mi） 奔 跑（bn bng ） 毁 坏（h
4、u fe） 没 有（m mi） 穿越 （yu y） 晒 太阳（si shi ） 二、读句子，看拼音写汉字。 bng wn di w ，妈妈 去公园散步。好多的花呀！五颜六色的。我 hi yng bin chng gi 置身于花的 中，这时，我真想 一只小蝴蝶， 花 儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。 三、选词填空。 温暖 温和 1.老师的态度很（ ）。 2.同学们亲切的话语让我感到很（ ）。 往常 平常 3.妹妹像（ ）一样，早早来到学校。 4.（ ），我最喜欢散步了。 四、照样子，写句子。 例：我变成小花朵飘下来。（洁白的 纷纷扬扬地） 我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。 太阳升起来。（火红
5、的 缓缓地） 五、选一选，填一填。 A 飘 B 落 C 打 我会变成小水滴（ ）下来，会变成小硬球（ ）下来，会变成小雪花 （ ）下来，还会变成云朵在天空中（ ）来（ ）去。 六、下面是水的变化过程，哪一种是正确的，在括号里打上“”。 1、水雨雪云、汽、冰雹（ ） 2、水汽云雨、冰雹、雪（ ） 七、重点段落品析。 有时候我很温和 (h huo)，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田 地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 (mi m)庄稼，冲 毁房屋，给人们带来灾害。 1.从括号里选择加点字的正确读音打“”。 2.从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 暴躁（ ） （ ）（ ）
6、3、用“_”画出“我”做的好事，用“”画出“我”做的坏事。 八、阅读练习。 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，发现好吃的，从 来不私吞，总会一起抬回洞去分享；而且蚂蚁们见了面，都会热情地相互摇 着触角打招呼，从不会冷漠地擦肩而过。我很喜欢它们，有空就捉虫给它们 吃。 1、这段话共有_句。 2、用“_”画出文中的两对反义词。 3、“我”喜欢蚂蚁的原因有哪些？用“”画出来。 A.蚂蚁很团结、热情。（ ） B.蚂蚁会私吞好吃的。（ ） C. 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。（ ） 姓名_ 3 植物妈妈有办法 一、根据拼音写词语。 zh shi w w bn f b r jio
7、 xi 二、给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。 得 de di d 为 wi wi 1.孩子如果已经长大，就得 （ ）告别妈妈，四海为 （ ）家。 2.为 （ ）什么他经常得 （ ）到老师的表扬呢？ 三、连一连。 植 旅 备 刺 炸 离 察 粗 c bi zh l l c zh ch 四、读一读，用加点的字造句。 1.孩子如果 长大，就得告别妈妈四海为家。 如果天气晴朗，我们就_。 如果_，就_。 五、课文整体梳理。 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 六、读课文片段，完成练习。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它
8、。 1、从文中找出一对近义词和一对反义词。 近义词：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ） 2、“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ） A植物妈妈传播种子的知识。 B植物妈妈的种子。 3、植物传播种子的方法有很多，连一连吧。 椰子 风吹柳絮，种子传播四方。 柳树 小鸟等动物吃果实，种子随粪便排出传播四方。 樱桃 椰子落到海里，流到远方。 七、照样子，写词语。 许多 许许多多 姓名:_ 语文园地一 一连一连。 套 帽 登 鞋 裤 壶 蓬 指 针 帐 xi to dng mo h k zhn png zh zhng 二按要求给字分类。 三看图，用“”选择正确的字、词。 四照样子，把句子补充完整。
9、 1、我的脾气可怪了，有时候 我很温和，有时候我却很暴躁。 妈妈有时候 对我_，有时候 对我_。 天上的月亮，有时候_，有时候_。 2、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱 歌、开大会。 我在教室里_，在图书馆里_，在_上踢足球，在 _里游泳。 五选一选，填序号。 迎 追 1、看到外公走过来，爸爸赶紧（ ）上去，妹妹也（ ）着爸爸去了。 穿 披 2、妈妈今天（ ）着一件红色的毛衣，肩上还（ ）着一条漂亮的披肩。 甩 摇 3、妹妹刚洗完头发还没干，就（ ） （ ）头发出去玩了。妈妈（ ） （ ） 头说：“这样会感冒的。” 六、补充古诗，做练习。 梅花 墙_数枝梅，凌寒
10、_。 遥知_，为有暗_。 1、本诗的作者是_代的_。 2、这首诗描写的是_（季节）的景象。 七、阅读练习。 彩虹 今天下午，下了一（ ）大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了 一条五彩缤纷的虹，弯弯的彩虹就像一（ ）小桥。 我问奶奶： “彩虹是怎么出来的？”奶奶说：“天上有一（ ）光明神， 虹就是他的弓，挂在云端。” 我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。 由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光， 就造成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。” 1、在文中的括号里填上量词。 2、 文中表示颜色的成语： _。 这样的成语还有_。
11、 3、“_”画出一个比喻句。 4、彩虹产生的条件有哪些？在正确的后面画“”。 A 下雨过后 B 阳光 C 风 D 雷 姓名姓名:_ 识字 1 场景歌 一、用“”给加点字选择正确的读音。 沙 滩（sh sho） 军舰 （jin jin） 帆 船 （fn fn） 翠 绿（zu cu） 稻 田（do do） 孔 明灯（kng dng） 二、看拼音，写词语。 tng ho du q yng qn d qio yun d xio kn du zhn j ho mo jn hun xio du q 三、按要求安控。 1、用合适的量词填空。 小朋友， 我们先来到美丽的大海边， 看到了一( )海鸥， 一( )
12、沙滩， 一( )帆船；我们又来到乡村田间，看到了一( )鱼塘，一( )稻田， 一( )垂柳，一( )花园。 2、照样子，用不同的量词写一写。 一一( ( 根根 ) )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔 一一( ( 捆捆 ) )小棒 一( )飞鸟 一( )铅笔 四、在下面四组词中只填一个相同的量词，你认为最恰当的是（四、在下面四组词中只填一个相同的量词，你认为最恰当的是（ ）。）。 A.条 B.片 C.道 D.口 一( )门 一( )河 一( )命令 一( )菜 五、比一比，再组词。 园（ ） 对（ ） 铜（ ） 令（ ） 元（ ） 队（ ） 洞（ ） 领（ ） 六、我是查字典小能手。 1.“队”
13、字是（ ）结构，部首是（ ），第三画是（ ）。 2.“园“字是（ ）结构，部首是（ ），第四画是（ ）。 七、我会选择同音字。 圆圆 园园 对对 队队 花( ) ( )形 公( ) ( )错 站( ) ( )列 八、照样子把句子补充完整，加上标点。 例：今天老师给我们出了一道难题。 1、妈妈给我买了_ 2、那边跑来_ 3、小丽借给我_ 九、阅读练习九、阅读练习 达尔文和小松鼠达尔文和小松鼠 有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没有见过的小鸟。 他站住了，仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站 在那儿一动不动，就像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬， 一直
14、爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴， 跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！松鼠妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说： “傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！” 达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢！ 1.从文中找出下列词语的反义词。 保护（ ） 精致（ ） 讨厌（ ） 3.小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“_”画出相应的句子。 4.短文最后一个自然段的意思是（ ）。 A. 达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。 B. 达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。 姓名:_ 识字 2 树之歌 一、连一连。 jing zhng zhung yn ni 掌 装 疆 耐
15、银 二、看拼音写词语。 yng sh zhung l m min gu hu sn bi w tn r fn sh shu shn 三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。 例：疯枫（枫树） 绵 （ ）（ ） 洞 （ ）（ ） 伯 （ ）（ ） 场 （ ）（ ） 洼 （ ）（ ） 志 （ ）（ ） 四、连一连，再选句填空。 1 十年树木， 人无志不立。 2 树高百尺， 百年树人。 3 树无根不长， 叶落归根。 1、爷爷退休以后，想从城市里搬回农村的老家生活。他说，这叫（ ） 2、培养人才不是一天能完成的，这正是（ ） 3、老师经常教育我们，做人一定要有志向，这是因为（ ）。 五、
16、课内阅读。 _高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 _秋天叶儿红，_四季披绿装。 1、按原文填空。 2、照样子，写一写。 榕树壮 松树_ 桃花_ 3、仿照画“_”的句子写话。 银杏树叶像_。 _像_. 六、阅读练习 秋天，有些树的叶子换了黄衣裳，有些树的叶子换了红衣裳。 一张黄衣裳的叶子说：“我们换了新衣裳，正该旅行去。”一张红衣裳 的叶子点点头，说：“好主意，我很赞成。我们坐车去呢？还是坐船去？” 好些叶子都笑了，说：“哈哈，你忘记了自己会飞了。”红衣裳的叶子自己 也不好意思的笑了。 一张黄衣裳的小叶子不等他们说完，就独自动身。他现在空中飞，后来 落到地上，歇了一歇，又飞到河上，跟着河水前进。 1、
17、根据课文内容判断，正确的打“”，错误的打“” （1）叶子们换了衣裳，因为秋天到了。（ ） （2）叶子们正该去旅行，因为他们换了新衣裳。（ ） （3）小红叶子被别的叶子嘲笑了，再也不敢去旅行了。（ ） 2、秋天换了新衣裳的可能是( )树，换了红衣裳的可能是（ ）树。 3、猜一猜，小叶子旅行可能会遇到哪些趣事，再写一写。 换了衣裳的小叶子在空中飞，像_，美丽极了！他 们落到地上， 遇到了_和_， 相约一起去旅行， 他们又来到了小河上，小 鱼问：“你们要去 哪里？”小叶子说： “_” 姓名姓名:_ 识字 3 拍手歌 一、把下列加点字的注音补充完整。 休 息 x 灵 巧 l 大雁 y 世界 j 猛 烈
18、 m 飞翔 x 锦 鸡 j 孔雀 q 二、读句子，看拼音写汉字。 cng ln shn ch g shng 1、 传来一阵 。 li xing mo png yu 2.动物园里的 只 成为了好 。 三、选字填空。 从 丛 有 友 ( )前 ( )林 ( )头 好( ) ( )好 ( )关 四、课文整体梳理。 这篇拍手歌告诉我们大小动物都有 ，人和动物是 ， 是大事。 五、重点段落品析。 你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 1.辨一辨，并组词。 体（ ） 拍（ ） 休（ ） 伯（ ） 2.文中介绍了 、 、 这几种动物。 3.从文中我们知道猛虎生活在 ， 黄鹂和百
19、灵喜欢 。 4.这首儿歌告诉我们要（ ） A保护动物 B.和动物住在一起 六、阅读练习阅读练习. 秋风秋风 秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。 黄叶落地像毯子，蚂蚁把它当被子， 蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸（dn）子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子： “秋风来信催我们，快回南方过日子。” 1、这首儿歌写的是_ 季的景色。 2、填空。 秋风像_ ，黄叶像_ 。 3、用“_”画出文中的四种动物。 4、请你用“”画出带“子”的词语。你能再写几个吗？ _ 5、儿歌中，蚂蚁把黄叶当作_，蝴蝶把黄叶当作_,松鼠用 黄叶做_，飘落的黄叶是秋风寄给小燕子的_。 我会编儿歌。我会编儿歌。 你拍一，我拍一，动物世
20、界真新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。 你拍三，我拍三，_ 你拍四，我拍四，_ 姓名:_ 识字 4 田家四季歌 一、选择正确的读音。 稻场上(chng chng) 农事了(le lio) 蝴蝶(de de) 麦苗(mio mo) 谷粒(l j) 虽然(su su) 二、辨一辨，并组词。 季 （ ） 吹 （ ） 归 （ ） 忙 （ ） 李 （ ） 吃 （ ） 扫 （ ） 亡 （ ） 三、给加点的字加上正确的读音。 1.花开草长 （ ）蝴蝶飞。 2.妈妈有一头长 （ ）长的秀发。 3.星期天，我们去看了一场 （ ）电影。 4.麦场 （ ）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。 四、根
21、据提示分类。 1 拍球 2 播种 3 高兴 4 施肥 5 伤心 6 采桑 7 打球 8 打谷 9 跑步 10 兴奋 11 跳远 1 2 生气 农事：_ 运动：_ 心情：_ 五、课文整体梳理。 根据课文内容，连线。 春天 一年农事了 夏天 稻上场 秋天 花开草长 冬天 采桑插秧 六、重点段落品析。 夏季里，农事忙，采了（lio le）蚕桑又插秧。早期勤耕作，归来戴月 光。 秋季里，稻上场（chng chng），谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里 喜洋洋。 1、“采了蚕桑又插秧”这句话中，“_”字写出农民十分忙碌。 2、文中那句话可以用“早出晚归”来概括，用“_”画出来。 3、“谷像黄金粒粒香”这句
22、话写出了稻谷的_和_。 4、为什么心里喜洋洋呢？（ ） A、因为丰收了。 B、因为谷子香。 C、因为辛苦 5、下面不属于秋季代表性作物的是（ ） A、麦苗 B、稻 C、谷 6、对“谷像黄金粒粒香”理解正确的句子画“”。 A、稻谷黄橙橙的，看上去像黄金似的，每一粒都非常香 B、每一粒稻谷都像香喷喷的黄金。 C、这句话写出了稻谷的颜色和味道。 姓名:_ 4 曹冲称象 一、看拼音，写词语。 Chng gn zhn l fi chun zh zi su yu 二、写出带有下列偏旁的字。 舟_ _ 木_ _ 三、比一比，再组词。 ling （ ） chng（ ） di （ ） 量 重 得 ling （
23、） zhng（ ） d （ ） 四、用适当的量词填空。 一( )大象 一( )船 一（ ）秤 一 （ ）墙 一（ ）线 一（ ）大树 一（ ） 柱子 一（ ）石头 五、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。 ( )石头一共有多重，大象就有多重。 ( )把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。 ( )再把大象赶上岸，往船上装石头。 ( )等船下沉到画线的地方,称一称船里的石头 。 六、比一比，选字填空，填序号。比一比，选字填空，填序号。 1底 底 2低 低 1、我（ ）下头，发现床（ ）下露出了猫的尾巴。 1做 做 2作 作 3坐 坐 2、我（ ）下来，用了半小时就把（ ）
24、业（ ）完了。 七、用加点的词语写句子。、用加点的词语写句子。 1、曹操得儿子曹冲才才 七岁。 _ 2、大象到底到底 有多重？ _ 八、重点段落品析。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气 提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才才 七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重。” 1.在文中括号里填上合适的标点符号
25、。 2.写出下列词语的反义词。 下沉- （ ） 重 （ ） 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是_、_、_。 4.文中加点的“才”字写出了（ ）。 A、曹冲虽然年纪小，但很聪明。 B、曹冲年纪小，不懂事。 5、用“_”画出描写曹操表情的句子，从这句中可以看出（ ） A、曹操对曹冲的办法很满意。 B、曹操对大家的办法很满意。 6、曹冲的办法好在哪里？（ ） A、不用杀大象，。 B、不用造秤。 C、不用大象。 姓名:_ 5 5 玲玲的画玲玲的画 一、选择正确的读音画“”。 详（xing yng） 另（lng ln） 肯（kn kng） 催（cu chu） 脏（zng zhng） 糟（zo zho） 二
26、、读拼音写词语二、读拼音写词语 png jing hu f hu 1、 的时候，玲玲 的那 得了第一名。 2、 j n 来 不 吃饭了，我 了一块面包就向学校跑去。 三、比一比，再三、比一比，再组词。组词。 另（ ） 及（ ） 并（ ） 别（ ） 极（ ） 开（ ） 四、在括号里填入适当的词语。四、在括号里填入适当的词语。 （ ）的端详 （ ）地看 （ ）的画 （ ）地说 （ ）地哭 （ ）的爸爸 五、根据课文内容完成练习。五、根据课文内容完成练习。 读完课文，你懂得了那些道理？读完课文，你懂得了那些道理？ A、生活中的坏事总能变成好事。（ ） B、只要肯动脑筋坏事也能变成好事。（ ） C、遇
27、到事情不要着急，要开动脑筋想办法。（ ） 六、课外阅读（一）。六、课外阅读（一）。 一头驴子不小心掉到一口枯井里， 驴子的主人着急了数位亲邻出谋划策， 想办法搭救驴子。 邻居 A 说：“灌水，让驴子自己游上来。” 邻居 B 说：“往井里填石头，让驴子自己踩着石头上来。” 邻居 C 说：“往井里扔土，让驴子踩着土上来。” 驴 子 的 主 人 ， 想 了 想 ， 选 择 了 邻 居 _ 的 意 见 ， 因 为 ： _。 课外阅读（二）课外阅读（二） 小猴戴眼镜 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶带着眼镜补衣服，它问是什么 道理，妈妈和奶奶说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟
28、！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头 昏眼花，差一点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花镜；妈妈呢， 戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干吗要戴眼镜啊？” 事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定合适。 1、根据短文内容选择填空。 小猴戴妈妈的眼镜的感觉是_,戴奶奶的眼镜的感觉是_。 A.读书、写字 B.补衣服 C.头昏眼花 D模模糊糊 2、这篇短文说明了_的道理。 A、不能乱戴别人的眼镜。 B、对别人适合的东西，对自己不一定适合。 姓名:_ 6 一封信一封信 一、连一连。 jin gu xi fng tun 封 修 肩 团 锅 二、看拼音
29、写词语。 din dng j ho zh bo jn tin xi xn 三、将下列形近字填入相应的句子中。 今 令 1.（ ）天，我独立认真完成了作业。 2.这是一件多么（ ）人兴奋的消息啊！ 园 圆 3.公（ ）里的花真多呀！ 4.十五的月亮像（ ）盘一样，高高的挂在天空上。 四、填量词。 一（ ）信 一（ ）笔 一（ ）鲜花 一（ ）话 一（ ）纸 一（ ）台灯 五、五、根据课文内容，完成练习。根据课文内容，完成练习。 信一：亲爱的爸爸，你不在家，我们很不开心。以前每天早上一边刮胡 子一边逗我们玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里冷 冷清清。 信二：亲爱的爸爸，我们过得挺
30、好。太阳闪闪发光，阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿了。这样我们就能自己台灯 了。还有，下个星期天，我们要去看电影。爸爸，我门天天想你。 1、照样子，写词语。 从早早 到晚晚 从（ ）到（ ） 从（ ）到（ ） 又又 蹦又又 跳 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2、对于这两封信，说法正确的是（ ） A.信一中，露西态度很消极，很不开心；信二中，露西的态度很乐观很开心。 B. 信一中，露西在说实话；信二中，露西在说谎话。 3、这两封信，你更喜欢那一封？为什么？ _ _ 六、猜谜语。 一根藤上结瓢瓜， 生根结果在你家， 年年看瓜瓜不长， 夜夜看瓜瓜开花。 （打一物）
31、姓名:_ 7 妈妈睡了 一、读拼音，写生字。 sh chn f xin lin 情 重 长 首 蛋 二、给加点字选择正确的读音。 ju jio 1.妈妈太累了，真该好好儿睡一觉 （ ）了。 2.他们都觉 （ ）的自己的猜测是对的。 hng hng hng 3.人们听了他的话，都哄 （ ）笑起来。 4.妈妈在哄 （ ）我睡觉的时候，自己先睡着了。 5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄 （ ）。 三、用线把下面的词语恰当的连起来。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 四、我能把下面的话补充完整。 1.睡梦中的妈妈_。 2.她真该_。 五、课文整体梳理。 这篇
32、课文讲的是午睡时，妈妈在哄“我”入睡时，妈妈先睡了。文中从 三个方面写了睡梦中的妈妈，一是睡梦中的妈妈 ，二是睡梦 中的妈妈 ，三是睡梦中的妈妈 。 六、重点段落品析。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗 珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮着 散步），发出（嗖 嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她 真该好好儿睡一觉了。 1.在括号里选择合适的词语，并打上“” 2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请用“_”画出来。 3.这段话表达了“我”（ ） 。 A、对妈妈的关心和深深的爱。 B、对睡梦中的妈妈的喜爱。 4、读完课文，我想对
33、妈妈说：“_” 七、课外阅读。 苹果落地 牛顿从小爱动脑筋，遇到问题，总要问个为什么。 一天傍晚，他坐在一棵苹果树下休息。忽然，一个苹果“啪”的一声从树 上掉了下来，落在他的身边。 牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?” “那一定是它太熟了。”他自言自语地说。“可是，为什么苹果只向地上落， 而不是向天上飞，也不向左右抛落呢？”他又想。 后来，牛顿对这个问题进行了认真思考，专心研究。他发现苹果落地， 是因为地球有引力。 牛顿就是这样，能从普通现象中提出问题，进行研究。他一生有许许多 多的科学发现，成了世界著名的科学家。 1、短文一共有_个自然段。 2、牛顿看到苹果落地，产生
34、了哪些疑问？用“-”画一画。 3、牛顿从小就是一个_的孩子，他能从_提出问 题，并进行_，最后成为了世界著名的_。 4、读了这个故事，你有什么想法？写一写 _ _ 姓名:_ _ 语语文园地三文园地三 一、选择正确的读音画“”。 钢琴 （qin qing） 泥 人(li ni) 铁 球(die tie) 滑 梯(hua ha) 动荡 (dan dang) 指环 (huan huang) 二、选字填空。 A 做 B 打 C 荡 D 踢 E 滑 F 滚 铃声响，下课了，操场上，真热闹。 _足球，_秋千，_滑梯， _铁环，_游戏，_篮球。 小朋友们真快乐！ 三、选字组词。 四、把四、把下面的词语补充完
35、整，并完成练习。下面的词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）斗艳 （ ）（ ）花红 （ ）色满（ ） 上面的词语都是描写_季，描写这个季节的四字词语我还知道： _、_。 五、看图写句子。五、看图写句子。 六、把古诗补充完整，做练习。六、把古诗补充完整，做练习。 小儿垂钓小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 _遥_，_。 这首诗的作者是_，诗中的蓬头稚子是个（ ）的孩子 A 没有礼貌 B 贪玩 C 专心垂钓、天真可爱 七、写出下面词语的反义词。七、写出下面词语的反义词。 高兴（ ） 冷清（ ） 结尾（ ） 八、照样子，选择合适的词语扩写句子。八、照样子，选择合适的词语扩写句子。 九、照样
36、子填空九、照样子填空 （健壮）的大象 （ ）的大象 （ ）的大象 （乌黑）的头发 （ ）的头发 （ ）的头发 十，课外阅读（一）十，课外阅读（一） 妈妈的手妈妈的手 妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵手散步的时候，她都会摊开 手，叫我在她的手心默写几个生字。我用手指认真地在妈妈的手心一笔 一画写着。看着妈妈脸上露出了笑容，我也开心极了。 我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是 我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的 生活。 1.照样子，写词语。 例：一笔一画 一（ ）一（ ） 一（ ） 一（ ） 2. 选一选。 （1）“妈妈的手像一块写字板”，是因为
37、“我”（ ） A. 在妈妈的手心上画画 B. 在妈妈的手心上默写生字 （2）“我”喜欢这种复习方式，是因为（ ） A. 妈妈的手很柔软 B. 这种复习方式既轻松又方 便 （3）“我希望妈妈的手永远是我的写字板”，是因为“我”（ ） A. 要为妈妈描绘美好的生活 B.可以一直在妈妈的手心里写字 课外阅读（二）课外阅读（二） 老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。入学时，是老师用手 拉着我们参观学校，让我们熟悉校园。上课时，是老师写下板书，帮我们领 会课文内容。郊游时，是老师用手指点着远山近水，教育我们要热爱祖国。 1、 照样子，写词语。 （远）山（近）水 （ ）山（ ）水 （ ）山（ ）水
38、 2、这篇短文写的是 _。 3、用“_”画出一个比喻句。 句中把_比作_，句中把_比作_。 4、短文从入学时、_、_三个方面写老师对学生的精心培养。 姓名姓名:_ _ 8 古诗二首 一、看拼音，写词语。 lu cng hu l shn chun gu zi jn tu y zho hung h yn hu jn tu 二、填空。 1、“烟”字用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。 2、“照”用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。除部首 外还有（ ）画。 3“楼”共（ ）笔，第十一笔是（ ），部首是（ ）。 三、补充古诗完成练习。 （一）登鹳雀楼（一）登鹳雀楼 _依山尽，_入海流。 欲穷千里目，
