Unit 2 colours and clothes-Lesson 8 Danny’s Favourite Colour-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版七年级上册英语(编号：203e7).zip

1、Welcome to our class!学习目标学习目标一、学习目标一、学习目标 1.能够应用词汇和短语：rainbow,paint, mix, purple, out, sky，come out, in the sky, how many 2.能够应用所学单词短语，以小组合作方式简单进行谈论颜色的对话练习。二、情感态度价值观二、情感态度价值观 通过本课的学习，让学生认识色彩及色彩的搭配，培养学生观察和发现的能力，从而激发对多彩生活的热爱。A guessing gamein the sky come outafter the raina rainboworangegreenredyellow

2、purple连一连连一连bluepinklight blueLesson8 Dannys Favourite ColourCan you make new colours?I can mix blue and yellow to make green.What do you learn today？根据汉语完成句子根据汉语完成句子1.My house is old .I need to _(粉刷) it.2. You can _ (混合)blue and yellow to make green.3. Li Jings favourite colour is _(紫色).1.4.Look at

3、 the _(天空)! There is a beautiful rainbow.2.5. The sun _(出来). Its sunny now.paintmixpurpleskycomes out填一填填一填A: _ _flowers do you see?B: I see three flowers.A: _ _ are they?B: They are _ _ and _.A: When do flowers _ _?B: In spring.How manyWhat colourblueyellowredcome outHomework1.Try to find things in

4、 different colours in our life.2. Draw a colourful picture, and show us in the next class.1Dannys Favourite Colour 教学设计教学设计一、一、教学分析教学分析(一一)教学内容分析教学内容分析Dannys Favourite Colour选自冀教七年级上册，本单元内容是讨论颜色和服饰，以及正确运用人称代词和物主代词描写某一人物及其喜好的方法。本2课主要是讨论喜欢的颜色。（二）（二）教学对象分析教学对象分析大多数七年级学生有了小学的过渡学习，都具有一定的学习英语的基础和能力，比如听录音获

5、取信息的能力，根据提供的信息简单谈论某一话题的能力。他们思维活跃，充满竞争意识，喜欢参与课堂活动，并且乐于把学到的知识应用于实践之中。（三）（三）教学环境分析教学环境分析基于教材内容和学生情况的分析，我采用多媒体环境来组织本课教学。二、学习目标二、学习目标（一）知识目标：（一）知识目标：1. 认读词汇：rainbow 2. 学会应用词汇：paint, mix, purple, out, sky 3. 理解应用短语句型：How many colours do you see? come out, in the sky（二）能力目标：（二）能力目标：听：通过听，能获取主要信息并做出反映。说：能用简

6、单英语进行对话练习。读：能流利的大声朗读课文。写：能根据提示写出简单的语句。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生认识色彩及色彩的搭配，培养学生观察和发现的能力，从而激发对生活的热爱。（四）教学方法：（四）教学方法：3帮助引导学生对所学内容进行主动的练习和实践，鼓励学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。（五）（五） 学习方法：学习方法：学生在老师的引导下，通过自主学习、合作交流展示的学习方式，积极参与课堂活动。三、教学重点、难点三、教学重点、难点（一）教学重点：（一）教学重点：1. 学习单词及短语的用法。2. 应用所学知识，进行对话表演。（二）教学难点：（二

7、）教学难点：应用所学语句，表演自己所编对话练习。四、教学过程与方法四、教学过程与方法教学步骤目标与内容教学方法设计意图复习导入1.老师与学生自由交谈，引入新课。2.展示彩虹图画，引导学生用英语自己描述彩虹的颜色。采用看图讨论法。 激发学生学习兴趣，复习有关颜色的单词、导入新课。为后面内容的学习做好铺垫，减轻后续学习的压力。进入新课再次利用图片提问彩虹的出处，以及出现的时间。学生思考作答。采用问答法。以提问的方式，学生通过自己思考，感知所学的短语和句型。学习新知1.把所展示的颜色和词汇做搭配练习。2.根据所给颜色做对话练习。3.学生利用身边的物品进行提问颜色的对话练习。采用连线法、对话法通过对色

8、彩快速搭配练习，让学生快速捕捉信息，并且做出反应；利用所学过的句型练习新知识，从而达到以简带难得目的，使所学知识更容易理解和消化。利用实物的对话练习更接近生活，也达到学以致用的目的，激发学习兴趣。4教学步骤目标与内容教学方法设计意图巩固创新1.学生按照老师设置的提问，走入美术课堂，并就颜料短缺问题讨论解决办法，老师加以引导。2.学生能够创造性的调配颜料并用正确的语言表达。采用讨论、交流法。学生自己去思考并且讨论出问题的答案，培养了他们的创造力也培养了他们的想象力，解决问题的能力，同时联系了本课又一重要句型，为后续的学习做准备。研读课文1.提问学生们最喜欢的颜色，从而引入丹尼最喜欢的颜色。2.播

9、放录音，学生听录音捕捉简单信息。3.再听录音，捕捉详细信息。4.学生朗读课文，找到本课重点短语。采用对话法、听说法。利用学生们自己调制的颜色进一步追问他们最喜欢的颜色，借此引出丹尼最喜欢的颜色。训练学生通过听来迅速捕捉信息的能力。让学生大声朗读，可以逐渐培养他们的语感和阅读能力。拓展训练1.教师利用实物与学生进行交谈，引出对话练习。2.学生之间结组进行对话练习3.学生说唱练习。采用表演法。通过教师的示范作用，让学生领会并模仿进行新的对话练习，拓展延伸所学知识。说唱练习，巩固所学短语的同时，让学生轻松愉悦的结束本课的学习。家庭作业1.找出生活中带有颜色的东西。2.和自己的朋友讨论一下彼此最喜欢的颜色。并记录下来。分层作业法。依据不同层次学生的能力水平，选择其中一个作业来完成，让每个学生都有成功体验。