Unit 2 colours and clothes-Lesson 8 Danny’s Favourite Colour-ppt课件-(含教案)-市级公开课-冀教版七年级上册英语(编号：203e7).zip

Welcome to our class!学习目标学习目标一、学习目标一、学习目标 1.能够应用词汇和短语：rainbow,paint, mix, purple, out, sky，come out, in the sky, how many 2.能够应用所学单词短语，以小组合作方式简单进行谈论颜色的对话练习。二、情感态度价值观二、情感态度价值观 通过本课的学习，让学生认识色彩及色彩的搭配，培养学生观察和发现的能力，从而激发对多彩生活的热爱。A guessing gamein the sky come outafter the raina rainboworangegreenredyellowpurple连一连连一连bluepinklight blueLesson8 Dannys Favourite ColourCan you make new colours?I can mix blue and yellow to make green.What do you learn today？根据汉语完成句子根据汉语完成句子1.My house is old .I need to _(粉刷) it.2. You can _ (混合)blue and yellow to make green.3. Li Jings favourite colour is _(紫色).1.4.Look at the _(天空)! There is a beautiful rainbow.2.5. The sun _(出来). Its sunny now.paintmixpurpleskycomes out填一填填一填A: _ _flowers do you see?B: I see three flowers.A: _ _ are they?B: They are _ _ and _.A: When do flowers _ _?B: In spring.How manyWhat colourblueyellowredcome outHomework1.Try to find things in different colours in our life.2. Draw a colourful picture, and show us in the next class.1Dannys Favourite Colour 教学设计教学设计一、一、教学分析教学分析(一一)教学内容分析教学内容分析Dannys Favourite Colour选自冀教七年级上册，本单元内容是讨论颜色和服饰，以及正确运用人称代词和物主代词描写某一人物及其喜好的方法。本2课主要是讨论喜欢的颜色。（二）（二）教学对象分析教学对象分析大多数七年级学生有了小学的过渡学习，都具有一定的学习英语的基础和能力，比如听录音获取信息的能力，根据提供的信息简单谈论某一话题的能力。他们思维活跃，充满竞争意识，喜欢参与课堂活动，并且乐于把学到的知识应用于实践之中。（三）（三）教学环境分析教学环境分析基于教材内容和学生情况的分析，我采用多媒体环境来组织本课教学。二、学习目标二、学习目标（一）知识目标：（一）知识目标：1. 认读词汇：rainbow 2. 学会应用词汇：paint, mix, purple, out, sky 3. 理解应用短语句型：How many colours do you see? come out, in the sky（二）能力目标：（二）能力目标：听：通过听，能获取主要信息并做出反映。说：能用简单英语进行对话练习。读：能流利的大声朗读课文。写：能根据提示写出简单的语句。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生认识色彩及色彩的搭配，培养学生观察和发现的能力，从而激发对生活的热爱。（四）教学方法：（四）教学方法：3帮助引导学生对所学内容进行主动的练习和实践，鼓励学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。（五）（五） 学习方法：学习方法：学生在老师的引导下，通过自主学习、合作交流展示的学习方式，积极参与课堂活动。三、教学重点、难点三、教学重点、难点（一）教学重点：（一）教学重点：1. 学习单词及短语的用法。2. 应用所学知识，进行对话表演。（二）教学难点：（二）教学难点：应用所学语句，表演自己所编对话练习。四、教学过程与方法四、教学过程与方法教学步骤目标与内容教学方法设计意图复习导入1.老师与学生自由交谈，引入新课。2.展示彩虹图画，引导学生用英语自己描述彩虹的颜色。采用看图讨论法。 激发学生学习兴趣，复习有关颜色的单词、导入新课。为后面内容的学习做好铺垫，减轻后续学习的压力。进入新课再次利用图片提问彩虹的出处，以及出现的时间。学生思考作答。采用问答法。以提问的方式，学生通过自己思考，感知所学的短语和句型。学习新知1.把所展示的颜色和词汇做搭配练习。2.根据所给颜色做对话练习。3.学生利用身边的物品进行提问颜色的对话练习。采用连线法、对话法通过对色彩快速搭配练习，让学生快速捕捉信息，并且做出反应；利用所学过的句型练习新知识，从而达到以简带难得目的，使所学知识更容易理解和消化。利用实物的对话练习更接近生活，也达到学以致用的目的，激发学习兴趣。4教学步骤目标与内容教学方法设计意图巩固创新1.学生按照老师设置的提问，走入美术课堂，并就颜料短缺问题讨论解决办法，老师加以引导。2.学生能够创造性的调配颜料并用正确的语言表达。采用讨论、交流法。学生自己去思考并且讨论出问题的答案，培养了他们的创造力也培养了他们的想象力，解决问题的能力，同时联系了本课又一重要句型，为后续的学习做准备。研读课文1.提问学生们最喜欢的颜色，从而引入丹尼最喜欢的颜色。2.播放录音，学生听录音捕捉简单信息。3.再听录音，捕捉详细信息。4.学生朗读课文，找到本课重点短语。采用对话法、听说法。利用学生们自己调制的颜色进一步追问他们最喜欢的颜色，借此引出丹尼最喜欢的颜色。训练学生通过听来迅速捕捉信息的能力。让学生大声朗读，可以逐渐培养他们的语感和阅读能力。拓展训练1.教师利用实物与学生进行交谈，引出对话练习。2.学生之间结组进行对话练习3.学生说唱练习。采用表演法。通过教师的示范作用，让学生领会并模仿进行新的对话练习，拓展延伸所学知识。说唱练习，巩固所学短语的同时，让学生轻松愉悦的结束本课的学习。家庭作业1.找出生活中带有颜色的东西。2.和自己的朋友讨论一下彼此最喜欢的颜色。并记录下来。分层作业法。依据不同层次学生的能力水平，选择其中一个作业来完成，让每个学生都有成功体验。